六年级语文导学案
课 题： 课 型
积累与运用（一）第一课时
年级 执教
1 、认识“引用”的修辞方法，并体会其妙处。
学习目标 ：
2、积累古诗名句。
3、了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。
学习重点、难点
了解“层次清楚、段落分明”的表达方式
学
习
学
过
案
程
环节
导 案
同学们，这节课 让我们走进诗 词的世界，一起 感受其中的内 涵。
根据这些问 题先自主学习， 独立思考；然后 小组内合作探 究，形成共识 ; 最后小组长总 结归纳学习成 果
创设情境质疑
定向
了解本节课学习目标。
自学探究合作
交流
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
一、温故知新
1、读两个句子，体会“引用”的好处，再
交流感受。句中“引号”中的内容，就是使用 了“引用”的手法。提醒学生使用“引用”的 方法，应该注意：必要之处才“引用”，不要 滥用；不要改变“引用”的内容。
2、请学生说几个用了 “引用”手法的句子
交流展示深化
感悟
总结巩固 拓展创新
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，
我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认
真倾听，并能补充和质疑。
1、针对“温故知新” 交流自己的发现和理
解。
针对“词语拾趣” 交流自己有多少种不同的接
法。
2、自读诗词， 说说其大意。然后在初知大
意的基础上背诵。 一、把诗句补充完整，并用“ ＿＿＿＿”划出 诗句中的成语。 1、＿＿＿＿＿＿＿＿，毕竟东流去。 2、＿＿＿＿＿＿＿＿，只是近黄昏。 3、沉舟侧畔千帆过，＿＿＿＿＿＿ 。 4、人有悲欢离合， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿ ＿＿＿。
1、分组展示学
习成果，相互交 流、讨论。发表 不同的看法、见
解。
2、全班讨论， 充分发表你的
意见。
1、独立完成检 测。
2、教师巡视。 3、梳理问题， 组内交流。
4、组内解决不 二、把下列词语补充完整：
风光（ ）（ ） 一望（ ）（ ） 细（ ） 了的问题组际 慢（ ） 交流。 5 、 娉娉（ ）（ ）（ ）（ ）之势 （ ）飞 疑难问题师生 （ ）舞 解决。 承（ ）启（ ） 广阔（ ）（ ）（ ）精 （ ）神 这节课我的收获是：
学习
收获
1、说说这节课 你有什么收获， 学会了什么＿ ＿＿＿？
2、在学习中你 还有哪些疑 问？
六年级语文导学案
课
题： 积累与运用（一）第二课时
课 型 年级 执教
学习目标 ：
1 、欣赏肖邦小屋四季的景色，激发学生对美好景物的向往。 2、运用口头或书面语交流旅游见闻，抒写独特的感受。 能结合自我实践，与伙伴交流心得体会
验。
学 习 过 程
学习难点、难点
，相互借鉴，吸取经
环节
学
案 导 案
上节课我们
学习了积累运 用（一）的前 两个部分。这 节课继续学习 后面的部分。
根据这些问
创设情境质疑定
向
1、复习回顾。
2、自读本节课学习目标及重难点
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
一、 互动平台
1、自读材料，结合课文，体会“层次清楚、
题先自主学
习，独立思考；
自学探究合作交
流
段落分明”的作用。
二、口语交际
然后小组内合 作探究，形成 共识 ; 最后小 组长总结归纳 学习成果
1、阅读材料，明确要求。
2、选择自己的旅游经历谈体会。
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，
我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
交流展示深化感
悟
1、交流《北京的色彩》、《我的百草园》《鸟的天堂》这三篇文章是怎样做到前呼后应 的？以及这样写的好处？
2、以“怎样学好语文？”为主题，从实践出发进行交流：分享彼此学习语文的好方法。
1、分组展示学习成果，相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。
2、全班讨论，
充分发表你的 意见。
根据本单元课文内容填空。
总结巩固 拓展创新
1、本单元课文在谋篇布局上有个共同的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 。
2、《夏》这一课，每段开头点明了夏的一个特点，然后分别写出了夏天 ----- 、--------
---------- 。
1、独立完成检 测。
2、教师巡视。
3、疑难问题师 、 生解决
这节课我的收获是： 1、说说这节课
学习 收获
你有什么收 获，学会了什 么＿＿＿＿？
2、在学习中你
还有哪些疑 问？
六年级语文导学案
课
题： 积累与运用（一）第三课时
课 型 年级 执教
学习目标 ：
能自主阅读文章，领悟作者的表达方法，积累语言。并能与他 人交流自己的体会。
学习重点、难点
在自主阅读过程中既领悟表达方法又积累语言。
学
习
过 案
程
导 案
本单元的字里行间让我
们感受了夏天的奇妙， 在 品词赏句的过程中， 也体 会到作者在语言表达方 面的技巧和谋篇布局的 特点。接下来，让我们进 入本单元的 “自主阅读园 地”
环节
学
创设情境质疑定
向
1、复习回顾本单元课文。 2、了解本节课学习目标。
我能自主探究并与小组合作完成 下列问题：
自主学习园地
自学探究合作交
流
1、看到题目会想到些什么？为
根据这些问题先自主
学习，独立思考；然后小 组内合作探究，形成共 识; 最后小组长总结归纳 学习成果
什么说“这美丽的花园与肖邦的音
乐般配”？
交流展示深化感
悟
2、交流感受，体会肖邦小屋的 宁静与优美。
我愿意把我的探究展示交
流，在展示时，我会把内容说清楚； 别的同学展示时，我会认真倾听，
并能补充和质疑。
1、分组展示学习成果， 相互交流、讨论。发表不
同的看法、见解。
1、交流文章主要写了什么，以
及文章的表达方法。
2、交流各自的体会。
2、全班讨论，充分发表 你的意见。
建南小学：六年级语文导学案
