幼儿园中班艺术领域教案：韵律活动——米奇妙妙屋

幼儿园中班艺术领域教案：韵律活动——米奇妙妙屋

幼儿园中班艺术领域教案：韵律活动：：米奇妙妙屋，希望对幼儿学习有所帮助。

活动目标

1．掌握音乐节奏x-x-lxxxxl．并能用身体的不同部位来表现节奏。

2．在有趣的情境中．能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。

3．乐意与教师、同伴一起快乐地做游戏．感受节奏游戏带来的乐趣。

活动准备

经验准备：看过\米奇妙妙屋\动画节目，熟悉《闪烁的小星》音乐旋律。

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物质准备：自制PPT(绿草地、各种动物、两座大山图)，《闪烁的小星》音乐，指示牌两块(两种不同的节奏型：x-x-|x-x-|和xxxx|xxxx|)，米奇玩具。

场地布置：幼儿座位排成半圆形，座位后面布置\米奇妙妙屋\的场景。

活动过程

一、和米奇打招呼 1．向幼儿介绍米奇。

教师导语：小朋友们，你们知道米奇是谁吗我把米奇请来了，怎样跟他打招呼呢今天我们来点特别的，用有节奏的语言来和米奇打招呼。

2．引导幼儿用不同的方式和米奇打招呼。

(1)教师引导幼儿用xxxx|x-x-|节奏和米奇打招呼(米奇米奇|你一好一|)。

(2)教师扮米奇，用xxxx|x-x-|节奏和幼儿打招呼，并要求幼儿用同样的节奏回应。

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二、玩游戏，学本领

教师导语：米奇有个妙妙屋，里面有各种各样的本领，你们想不想去见识一下呢一路上我们会经过一些有趣的地方，遇到一些可爱的朋友，千万跟紧老师，我们出发啦。

1．听一听：在音乐伴奏下，初步感受玩节奏的快乐。 播放音乐《闪烁的小星》，幼儿跟着音乐声走。提问：刚才一路上，我们是怎样走的

2．看一看：学习看指示牌，掌握两种不同的节奏。 教师导语：我们现在到哪里了(播放PPT，出现绿草地画面。)告诉你们一个秘密，要走过这片绿草地，我们得跟着指示牌走。

(1)出示指示牌A(x-x-|x-x-|)，提问：上面有什么代表什么意思呢(每小节拍两下手，走两步。)

幼儿练习巩固。

(2)出示指示牌B(xxxx|xxxx|)，提问：这个又代表什么意思呢(每小节拍四下手，走四步。)

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