中考漫画题题型解说
近年来各地中考语文中，不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题，这些漫画题所选的漫画，多数是贴近学生生活的，给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。 漫画，是夸张的艺术，由于其形式特殊，有些漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或 揭示的道理，因此，解答漫画题要讲究一定的技巧：①通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨。②结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。③透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。④联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。⑤联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义 中考语文“积累与运用”复习课——图表漫画题专项讲练 教学目标：1、让学生了解“积累与运用”的考试内容。 2、让学生掌握图表漫画题的答题方法。
教学重点：图表漫画题的题型设置及答题指导
教学过程：（导入）：同学们！我们今天上一节复习课，复习“积累与运用”，“积累与运用”考哪些内容呢？
生自由答师明确：字音、字形及其书写、词语运用、修改病句、仿写、联词成句、续写、缩写、错别字、信息提取、名著阅读、文学常识、对对联，广告标语、口语交际、图表漫画、古诗文填空、语法修辞，材料探究等。
师 ：“积累与运用”将近20个知识点，一节课不可能面面俱到，讲精讲透，这节课我们针对图表漫画题进行训练讲解。
一 我们先来了解图表题，什么是图表题呢？
出示课件明确：（06年河南省中考语文卷综合性学习中的图表题）
师：这就是图表题。（让学生直观的感知图表题）如果用文字来给图表题下一个定义，该如何命题呢？请看大屏幕：
直观展示后文字说明：图表题的定义。 图表题一般是给出一幅图表，要求考生根据图表的信息做出相关的回答，主要考查考生认图判断，查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。
让学生高声朗读图表题的定义，由形象思维到概念界定，确实理解何为图表题。 师 ：图表题考什么？大家从图表题的定义中会发现图表题的有关考点。 生：认图判断，语言表达，发现问题等。
教师肯定并指出考点，然后教师明确图表题考什么。
①客观说明（直接概括图表的内容）②原因分析（说说从图表中得到的启示或发现的问题） ③针对问题，提合理化建议。
如何来做图表题呢？（训练、启发、引导、点拨）
师 男女两组，分做06年河南省综合性学习中的材料二题。找考点、寻答案、明做题方法。
本道题做题思路：1、紧扣图表名称或主题，说明时要有相观的数据。2、分析时要联系生活实际。3、依据分值答条项4、依据例子（示范）找格式。 （布置学生做时，分组来做选B或选C）
图表题的拓展训练：金华市教育局2005年统计的城乡办学条件对比。展示课件，明确考点后学生训练，要总结、分析、归纳出图表题的答题方法。
师 ：请大家试做这道题（3分钟）生自由做答生1：城市的办学条件比农村强。生2：农村的办学条件较城市差一些。师 ：你们是怎么知道的？生1：通过百分比的对比发现的。师 ：好！你很善于横向对比，数据的变化说明城乡办学条件有差距。但你们在回答时扣题了吗？应该怎么答？生3：农村办学条件的八项指标均低于城市。师 ：对，我们在答概括内容的题时一定要抓住标题，这样答题才全面。学生回答第二问（提建议）生4：应该向农村捐款，提高办学水平。师 ：你很有爱心，但只靠捐款能解决根本问题吗？生：不能。师 ：是啊，这只是杯水车薪，那么怎么办呢？生5：政府多向农村投入一些资金。师 ：你的建议既具体又可行，我代表农村的学生向你表示敬意。生笑认可。 教师展示课件：
〈1〉比较数据 发现问题 〈2〉扣住标题 明确问题 〈3〉概括内容 说明问题 〈4〉建议具体，可行。
二 了解漫画及其答题方法什么是漫画题，出示课件（06年江苏常州市中考卷） 教师布置学生赏图明确漫画题的定义：
漫画题一般是命题者给出一幅漫画，要求考生为漫画 学生高声朗读，感知图表题的定义。
师 ：从图表题的定义大家可以发现图表题有哪些考点呢？生：拟标题，概括内容，解释漫画寓意或谈感想，做评价等。师 ：请大家试着做06年江苏常州市中考卷中的这道漫画题。 要求学生据点而做探讨做题方法，教师引导点拨。生：狮子大开口，望而却步。师：对，画面非常夸张的夸大了狮头，狮嘴，点出了票价的惊人；游人面对票价张大了嘴巴，不敢进门。师：注意①题的要求，用成语或俗语来拟。生：目瞪口呆生：望“价”却步。师：第②问从字面上看属于什么文体？生：说明文。师：说明文要用说明性的语言来概括画面，且要全面。请大家试做一下。生：某旅游景点的门票太高，使游览者望而却步。师：这不是说明性的语言，属于画面点评。生：画面上画有某景区门口的一只石狮子，狮子大张着嘴，嘴里写有票价二字。旁边站着一名游客大张着嘴，露出吃惊的表情。
师：好，答的很扣题，介绍画面必须将人物，狮像，文字联系起来，画面要写全，概括要完整。
教师明确本道题的答题方法：
①仔细观察。（审题目，审画面，审文字，审要求） ②认真思考。（命题意图）
③将人物、狮像、文字联系起来。（整体阅读）
师：上面这道漫画题大家明了命题人的意图了吗？生：某些景区门票过高，须降价。 生：旅游主管部门要宏观调控各景点门票，维护消费者的权益。
师：大家看，漫画揭示了某种社会现象，警示了要求，促进了社会的良性发展，这也就是漫画的重要作用吧！咱们再做一道。
拓展训练：“外向型”乘客，（山东烟台市中考卷） （学生先做，讲考点，个人观察）
师：大家从图中得到的第一信息是什么？生：年轻人不应该扭头向外看，应该给老人和妇女让座。
师：大家会对年轻人说些什么？生：尊老爱幼。
师：这就是漫画揭示的寓意。谁能说明漫画的内容呢？
生：漫画上有一位老爷爷和一位抱孩子的妇女，两边的年轻人头一律向外。 师：老爷爷与妇女的位置及表现状态，你们仔细观察一下。
生：两腿打颤，夹着公文包，手提拐杖；妇女双手抱着婴儿，腿扎马步。
师：说明文常用的顺序有：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。本图宜采用何种顺序？生：空间顺序。
师：空间顺序又可分为上下，左右，从中间到两边。本图说明宜采用何种顺序呢？生：从中间到两边。
师：请大家仔细介绍一下。生：这是一幅“外向型”乘客的漫画。画面的中间有一位老爷爷，他一只手拉着车环，胳膊夹着公文包，手提着拐杖，两腿打颤。老人身后是一位抱着婴儿，腿扎马步的妇女。两边的年轻人头一律向外。
师：这道题的答题格式是：题目+内容。漫画的含义大家已经提到了：尊老爱幼，这是一种社会公德，人人要讲。那么我们有什么看法呢？生：人人从小就要养成尊老爱幼的美德，为构建和谐社会而努力。
漫画主旨的概括方法：或弘扬或讥贬或揭示或期愿 由此而得出漫画题的做题方法：
〈1〉认真观察，仔细审题。〈2〉领悟寓意，理解意图。
中考图文转换题型公开课课堂实录
