编号： 时间：2021年x月x日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第1页 共4页 中专声乐教学的思考
摘要：通常情况下，那些年龄在15周岁至17周岁的学生是中专学校学习声乐知识的主体，对于发声方法的学习，在进入学校之前有很大一部分学生是没有接触过的，但是只要经过一段时间的学习，每个学生都能够独立完成歌曲的演唱。但学生进行舞台演出时，却经常出现声音假空的情况。我在长期教学中，根据需要进行了教学手段的研究，探索出了符合声乐教学需要的新型教学模式。
关键词：中专;声乐教学;创新;思考 一、因人而异，因材施教
中专声乐教学对象有三种：首先是一对一的教学，通过讲解和演示能够启发和引导，正确地理解和掌握发声方式，并将作品唱好的学生。这些学生的演唱往往具有充沛的表现力和激情，音色相对软润、饱满、顺畅、动听，展现自然。这部分学生懂得同教师合作及交流，热情高，求知欲望高涨，课后完成作业也及时。还有一种学生，即使通过相同的教学方式，但仍然不能马上理解教师的教学意图，反应迟钝，情绪消极。那么结果就可想而知，这部分学生要想打开自己的声音往往很难实现，当然带着情感与激情的表演就更是遥不可及的梦想了。为此，教师要拿出更多的精力去帮助他们，给他们做示范，并进行多次讲解。通过较为形象的引导和启发，能够丰富学生的艺术想象，将其学习兴趣调动起来，让学生的声音能够充满激情，从而达到教师的教学目的。第三类学生，他们利用模仿来演唱，情感展现古板，声音气息断断续续，当然，更算不上演出。但是对于这一部分学生而言，他们往往存在一个共同点，即急于将自己学的东西展现出来，学习热情十分高涨等。教师不能采取直接泼冷水的方式进行教学，而是应该
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编号： 时间：2021年x月x日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第2页 共4页 将教学理念清楚地讲给学生：无论声乐的技法和技能多么出色，其都是为感情服务的，需要用心去唱歌。只有对教学理念进行明确，才能够保证表演的流畅和自然，使学生更好地进行情感表达和情感处理。
二、树立正确的审美观念和审美意识
在声乐教学的过程中，帮助学生进行正确审美观念和审美意识的树立是非常重要的。教师不但应该做好授课，还应该和学生一起研究分析人们比较喜欢的音乐会、作品和歌手。如多看张也、宋祖英、蒋大为等歌唱家和国外知名歌唱家的作品，并对其歌唱技巧以及演唱方式进行分析和研究，同时关注他们日常获得的各种成绩；务必让学生了解，演唱的方式、技巧只是学习过程中的一部分，带有感情的用心演唱才是演唱的最高境界，也是真正能够打动人心的力量。只有这样，学生才能真正理解什么叫“声情并茂”的歌唱。另外，可以把电影、电视剧中的歌剧用在日常教学过程中，像《白毛女》等，来帮助学生学习拿捏歌唱与表演的度。
三、利用灵活多样的教学手段进行教学
首先用“激励”的方法提升学生学习声乐的激情，肯定他们一点一滴的进步。从“真声”到“假声”再到“混声”，一步步地进行声乐教学。开始的时候可以利用“哼鸣”的方法来帮助学生找到深呼吸支点、头腔共鸣的位置。在确立了声乐的歌唱通道之后，就可以应用哼鸣状态来带动汉语音韵的十三辙，进行扩张声音练习，用“春、夏、秋、冬、南、来、北、往、各、界、互、报、喜”代表汉语音韵十三辙训练头腔、咽腔共鸣和胸腔联合式呼吸，最后，带动全身心去歌唱。对于尚未度过“变声区”的学生就要利用学生自身的童声来训练。因为他们是童声，
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编号： 时间：2021年x月x日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第3页 共4页 自然上高音就困难，教师可找一些音域相对适度的歌曲来进行训练，避免拉伤声带，帮助他们顺利度过变声期。怎样处理男高音常出现的问题呢？我在实际教学中发现，当他们唱歌遇到小字二组e2—f2（即“换声点”）时，有很多学生会比较担心和害怕，为了更好地处理这些问题，教师可以让学生从“w”母音收拢式的唱歌，使用闭口音开着唱的方法让他们体会腔体扩张的真实感觉，将声音的高位置确切地找出，进而可以投入歌唱当中，忘记高音点，顺利地通过换声点，达到字、声、情、表、形统一。
四、辩证的声乐教学方法
学生的声音歌唱是作为声乐教学的成果来评价的，教师通过听觉效果来评价学生的声乐成果。优秀的声乐教师一定要具备一定的语音分辨水平，这样才能有效地解答学生在学习的过程中遇到的问题。教师的听觉必须要平衡，遇到问题时，必须客观地看待问题，分析和处理问题时应该关注综合信息。在训练时，若是太重视声音靠前，而没有重视声音的气息深度和垂直拉伸，那么会让歌声失去其完整性。所以，教师教学过程中训练学生声音位置时，应该注意反向气息；将提示气息放下时，还需要重视声音高位置；不但需要强调学生的吐字清晰，还应该科学地使用歌唱的方法；在提示喉咙打开时，要注意声音的集中等。另外，在歌唱的过程中，所有的发音必须要符合科学的唱法，每个字必须要有它独特的个性。声乐教师通常会按照听觉效果来要求学生，这样就会导致歌唱的不平衡，同时还损伤了科学的唱歌状态。所以，教师一定要注意带领学生体会各种不同的辩证关系，例如前与后、开与合等，进而让学生拥有科学的优秀的唱歌状态。创新意识和创新能力是时代的特征，培养具有创新意识和创新能力的人才是教育响
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中专声乐教学的思考
