暑期课程 个性化教案
【巩固】
【题干】请以“母爱”为话写一篇文章。
要求：①记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。 【例文】
黑白债
母亲有一共乌黑的发，浓密而自然，但曾几何时，母亲乌黑的发丝中竞平添了几根白发，难道这是岁月在向母亲讨债吗?
刚上六年级时，我偎在母亲身边．跟她讲学校里的趣事，这时我发现母亲的秀发中掺杂着一丝白色。我凑上前去，惊呼．“妈妈，白头发!”母亲愣了一下，既而笑着说：“在哪儿?给妈妈拔下采。”我轻轻地拔下那根银丝，递给母亲。母亲捏着那根白发，送到阳光下看着，阳光下的银丝隐隐间显出金黄。母亲笑着叹了口气：“老了．都长白头发了，”我笑着说：“不，妈妈水远都漂亮。”母亲筻着，将我轻轻拥入怀里，手里的那根银丝兀自在阳光下闪着金光。
接下来的几年里，我又为母亲拔下了不少白发。直到前些日子，我才突然发觉母亲的白发增多了，我呢，也不是什么话都和母亲讲了。
那天下午，母亲把我叫了过去，让我给她讲讲学枝里的事。我不太情愿地讲着，母亲却极认真地听着t一瞥间，我突然又发现了母亲头上的白发。我正犹豫着要不要告诉她时，母亲却开口了；“最近又长了好几根白头发，你帮我拔下采吧!”我一愣，靠到母亲身边，为她拔下一根根银丝，母亲又问了一句：“我是不是老了?”我一颤，静静地看着母亲的面庞。时间在计债时竟如此无情!母亲依旧在阳光下看着那些银丝，口中却说：“你们学校还有什么事儿？”一霎时，我蓦然惊觉，母亲是那样希望走近我，而岁月不仅在向母亲讨债，还隔开了我们。
这一次，我扑进母亲的怀里，滔滔不绝地讲着，而耶一根根银丝依旧在阳光下闪着金光。 【解析】 审题 思路 黑白债 写作对象： 妈妈 特点：辛苦操劳、对我无私的爱
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布局：时序顺进式 1.引入现象：母亲有一共乌黑的发，浓密而自然，但曾几何时，母亲乌黑的发丝中竞平添了几根白发。 2.思考感悟：我蓦然惊觉，母亲是那样希望走近我，而岁月不仅在向母亲讨债，还隔开了我们。 3.改变：我扑进母亲的怀里，滔滔不绝地讲着 【拔高】
【题干】请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。
要求：①记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。 【例文】
熟悉的地方也有风景
晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。
我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。
家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗?它没有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不要打扮得更秀美了吗?这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。 家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗?望望四周，雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。
浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。 家乡的雾柔得真美。它韧如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。
太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。
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家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。 【解析】 审题 思路 熟悉的地方也有风景 写作对象：门口的树 特点：直面风雨、坚强、淡然。 布局：时序顺进式 1.引入现象：家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。 2.思考感悟：这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚。 3.联想：家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。 4.自己的改变（强化思考成果)：我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳娇艳。与其逃离，不如归来。 5.印证(回归或升华)： 家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。
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（word完整版）初三语文第六讲：记叙文写作指导--“四步成文”作文构思法1（教案）
