三年级语文下册第八单元口语交际习作语文园地八教案(部编人教版)

三年级语文下册第八单元口语交际习作语文园地八

教案（部编人教版）

三年级语文下册 第八单元） 口语交际习作语文园地八教案（部编人教版） 口语交际习作语文园地 【学习目标】 1. 学会运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。

2. 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，培养学生丰富的想象力。

3. 通过交流平台，学会借助表格、示意图等复述故事。 4. 通过偏旁归类来识记生字。

5. 通过词句段运用，想象拟声词体现的情景；体会反义词构成的故事题目的趣味性；学会用自己的话转述别人的话。 6. 读背古诗《大林寺桃花》。

【学习重点】 1. 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

2. 学会用自己的话转述别人的话。

【学前准备】 1. 课前选一个有趣的故事，记住故事内容。 （学生） 2. 多媒体课件。

（教师） 【课时安排】3 3 课时 【教学环节】 第一课时 （口语交际：

趣味故事会） 一、激趣导入。

大家喜欢听有趣的故事吗？我们今天要举行趣味故事会，大家都来讲讲有趣的故事吧！ 二、故事会前准备。

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1. 选一个有趣的故事，多读几遍，记住故事内容。 2. 先试着讲一讲故事，想一想：

怎样才能把故事讲得更吸引人？ 三、趣味故事会。 1. 各小组内同学试讲，每人讲一个。

要把故事内容讲清楚，讲得有趣，听的同学要 认真。 2. 教师巡视，相机进行指导。 3. 小组选派代表全班交流。 4. 全班评议：

谁的故事最吸引人？哪些情节最生动、有趣？评出故事大王。 第二课时 （习作：

这样想象真有趣） 一、谈话导入，激发兴趣。

你们喜欢什么动物？这些动物有什么特点呢？（学生交流动物的特点）我们今天就要以动物为主角来编童话故事。

但这次编的童话故事中的动物和我们平时了解的动物的特征可不一样，它们失去了原来的主要特征，或者变得与原来完全相反。 那么，它们的生活会有什么变化呢？又会发生哪些奇异的事情呢？ 二、回顾总结，拓展思维。

1. 回顾所学童话，引导学生体会童话的特点。 2. 指名说，出示童话的主要特点。 三、明确要求，指导创编。

1. 引导学生仔细观察课本中的插图，看看图中的动物与我们平时看到的动物有什么不一样。

2. 小组内选择一种动物作为主角共同编故事，注意说清楚这些动物的生活会发生哪些变化，又会发生哪些奇异的事情。 3. 教师巡视，相机指导。

4. 选择几个小组代表说故事，教师相机点拨学生设置的动物的语言、动作、表情等。 5. 全班交流、评价。 6. 教师小结：

创编童话故事应注意什么。 四、指导写作。

1. 选择一种动物作为主角编故事，并写一写。

2. 写的时候要把抓住这种动物现有的主要特征，写出其失去这种特征或变得与原来完全相反后的经历，写出趣味性。 3. 学生习作，教师巡视。

第三课时 （习作评议） 一、谈话，导入新课。

本单元的几篇文章都是有趣的故事，这些故事让我们体会到了趣味性。

上节课，我们选择一种动物编写了有趣的童话故事，下面我们就一起来欣赏一篇佳作吧！ 二、出示习作范文。

比树高的蚂蚁 树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。 有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。 可是雨下得太大了，有几只小蚂蚁被雨 水冲走了。 有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。

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