教学 目标 课题 内容分析 教法 直观演示法 学法 教材处理 引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。 能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线能力目标 结合添加上背景使画面的构图更完整。 第7课 最受尊敬的人 课型 造型 表现 第1课时 情感目标 通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。 重点 能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。 难点 在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。 知识目标 教具学具 写生工具 课程调整 一、组织教学 二、课堂教学 1、检查作业情况，指导点评。 教 学 过 程 三、教学拓展 1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。 2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或 半立体的花卉，美化教室。 2、继续完成作业，教师巡回指导。 教后 反思
组检：
第六周 第一课时
知识目标 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。 教学 能力目标 引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。 目标 情感目标 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。 能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。在肖像有绘画过程中，能否课题 第7课 最受尊敬的人 课型 造型 表现 第2课时 重点 表现出人物的基本特征。 内容分析 能否大胆，自由地运用绘画，拼贴和立体制作等方法绘制肖像。儿童人物画难点 的欣赏与研究 设置悬念导入以及寓教于乐，联发想象的教学方法教法 教具教师准备范画，一些名人的图也有助于学生抓住不同职业的人物的外貌特征，对学法 学具 像；学生准备画纸、画笔。 肖像画有一个较为全面的认识和掌握。 教材处理 一. 引导阶段 1 、教师引导学生思考：谁是最受尊敬的人？ 学生思考回答。 2 、教师在学生回答时引导学生能对其外貌特征进行描述，如：五官的特点， 着装的特点等。 3、教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。 4、通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？ 教 5、出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？” 学 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。 过 二、 发展阶段 程 1、 带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点 入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。 2、鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘 制作品。 3、欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。 4、学生作业练习，教师巡回指导，优秀作业点评。 三、收拾与整理 教后 反思 课程调整
第六周 第二课时
知识目标 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。 教学 能力目标 引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。 目标 情感目标 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。 能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。在肖像有绘画过程中，能否课题 第8课 今天我值日 课型 造型 表现 第1课时 重点 表现出人物的基本特征。 内容分析 能否大胆，自由地运用绘画，拼贴和立体制作等方法绘制肖像。儿童人物画难点 的欣赏与研究 设置悬念导入以及寓教于乐，联发想象的教学方法教法 教具教师准备范画，一些名人的图也有助于学生抓住不同职业的人物的外貌特征，对学法 学具 像；学生准备画纸、画笔。 肖像画有一个较为全面的认识和掌握。 教材处理 一、组织教学 二、课堂教学 1、检查作业 2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。 教 学 过 程 三、收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。 四、课后拓展 1. 想象一下，还可以怎样来画肖像画。 2. 还有谁受尊敬，可以来画一下。 教后 反思 组检：
第七周 第一课时
课程调整 知识目标 引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 教学 能力目标 掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 目标 情感目标 提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。 如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。内容课题 重点第8 课 今天我值日 课型 造型 表现 第2 课时 分析 难点 在画的过程中，如何画出人物的基本动作。 教法 教具引导法 观察法 绘画工具 学法 学具 教材处理 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、引导阶段 （1）、教师引导学生回忆：在学校，班级中你做过什么值日？ 值日时做些什么事？ 学生讨论回答。 （2）、教师小结：做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 2、发展阶段 教 （1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物学 的动态。 过 （2）、教师在学生描述时，用基本形概括出每个动作的特征，同时让学生程 注意观察。 （3）、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。 （4）、 引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。 三、学生作画，教师辅导，优秀作业点评 四、收拾与整理 教后 反思 课程调整 第七周 第二课时
知识目标 引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 教学 能力目标 掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 目标 情感目标 提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。 如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。内容课题 重点第9 课 有趣的鞋 课型 造型 表现 第1 课时 分析 难点 在画的过程中，如何画出人物的基本动作。 教法 教具引导法 观察法 绘画工具 学法 学具 教材处理 一、组织教学 二、课堂教学 1、复习知识点 2、检查作业 教 学 过 程 三、教学拓展 1、欣赏同龄人的绘画作品 2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑 纸版画，黑白线条等表现画面的效果。 3、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。 课程调整 教后 反思 组检：
第八周 第一课时
2013人教版美术三年级美术上册全册教案(表格版)
