3.2 参与民主生活
知识目标： 知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法。 能力目标： 教学通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态目标 度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。 情感、态度、价值观目标： 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 重点 行使民主权利。 难点 增强民主意识。 课时计划 1课时 实际完成 学生活动 设计意图 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 教学教师活动 过程 一、导入新课 1. 了解如何行使民主权利，行使民主权利有怎样的的意义；了解如何增强民主意识和增强民主意识的方法。 2.能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证二、展示学习目标 地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。 3. 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 利用村里投票选村干部的事例导入新课。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 学习重点：行使民主权利。 学习难点：增强民主意识。 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后学生自主学三、习，阅读课通过自学了教师进行重要知识点进行讲解强调。 自主本，独立完解课本的大学习 1.行使民主权利 成问题，并致内容。 初步记忆。 （1） 是社会主义民主的要求，也是公民的
一项权利。 （2）公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的 、 和程序建设。 （3） 是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举的形式有多种，如直接选举和 、等额选举和 等。不管是哪种形式，民主选举都要遵循公开、公平和 的原则。 （4） 是保障人民利益得到充分实现的有效形式。社情民意反映制度、 、重大事项社会公示制度和 等是公民参与民主决策的有力保证。 （5） 是公民参与民主生活、形式公民监督权的具体体现。 2. 增强民主意识 （1）在我国，塑造 ，需要增强民主意识，使民主思想和 成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。 （2）增强我国公民的民主意识，有利于完善 民主，也是社会主义制度 的重要保证。 学生先讨论，后讲解。 1.行使民主权利的意义 (1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。(2)公民参与民主生活，四、合作学习 培养学生合作学习，分享智慧的能力。 需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 2．思考：参与民主决策是行使民主权利吗？你还知道哪些行使民主权利的做法？ (1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 小组讨论探究
(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 (3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 3.思考：增强民主意识有什么意义？ (1)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 (2)我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 (3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。 4.现在国家大力弘扬社会主义核心价值观，作为主要内容之一的民主，我们在日常生活中应该怎么看待，怎样自觉培育民主素养呢？ (1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 (2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 (3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
人教版《道德与法治》九年级上册3.2《参与民主生活》优质教案
