教案
教师 课程 教学目标： 特色识字 年级 讲次 幼儿园中大班 第十六次 期次 名称 第一期 红绿灯眨眼睛 树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动 教学重难点： 字形：市静晨班号停危前夜 字义：静晨前危 字音：静（ing,后鼻音） 书空：市班号前夜 部首：巾青日王口彳1」刀夕 教学流程及授课提纲 复习：快乐问答（闪视训练） 复习上节课所学的内容，并且对复习好的小朋友做出表扬和鼓励 一、课堂导入 听觉持续注意的训练：颠倒的世界（管理词语的老爷爷年纪越来越大了， 时常很糊涂） 陈述： 今天我们又一起来到了识字乐园，不过今天我们遇到的这位管理汉字宝宝的老 爷爷年纪太大了，有点糊涂了，所以我们要帮老爷爷来理TS,当老爷爷说什 么词语时，你们要说出反着说出词语来提示他啊， 接下来老师会念一段话，里面有好多好多词语，你们听了反着说出词语来。 行为抑制训练：单腿站立（保持在识字乐园里的平衡） 今天我们还是要去识字乐园里玩， 保持平衡的精灵突然苏醒了，每次她苏醒都 会让识字乐园大乱，人们的平衡感会变得很差，所以我们要赶紧训练起来，接 下来只能用一只脚站立了，看看今天有几个人可以做得最好。 （1~2分钟左右） 小朋友们都非常棒，都非常努力的练习了。 （这个地方要注意维持课堂的秩序，以及个别孩子的情绪，要注意安全） （显示地图上的交通局） 来，我们看一下今天到了识字乐园的哪里了啊，原来我们到了一个交通局。 二、字 结合绘本讲故事（陈述故事十 字的解读+准备交警的小配饰） 陈述： 白天的大都市热热闹闹的，车水马龙，晚上却很安静。街边的红绿灯只有 黄灯一会儿亮，一会儿灭。东边的天空渐渐发白，黎明就要来了。 （讲解一一观察一一点读一一书空） 市一一金文学二丈（止，前往）方（兮，叫喊招睐），造字本义：带着货物或钱 币，到集贸地叫卖或求购。篆文 闻误将金文字形学中的“兮” 丁写成可， 字形 复杂费解。隶书市严重变形，“止”、“兮”的“前往叫卖”线索彻底消失。 （讲解一一点读） 静一一青，既是声旁也是形旁，是“清”的省略，表示纯净。静,金文it （青, “清”的省略，纯净）（争，全力以赴），表示力图清心。造字本义：努力 去除杂念，清心寡欲。有的金文馥将杂合结构即调整简单的左右结构。篆文带承 续左右结构的金文字形。隶书A券有所变形。清心为“静”，无滓为“净”；“静” 与“净”近义，古籍中常通用。
清晨，第一辆车开了过来，牛奶和报纸被送到了千家万户，人们也赶着上 班去了。
（讲解 - 点读） 晨一一甲骨文中“晨”与“农”同源。晨，甲骨文黄W （林，田野）吟（即“辰” 丑 的反写，像手持］石锄*日出而作），表示手持石锄在田野劳作。造字本义: 远古时代的人们用
前一一甲文 豺;（行，通往圣殿的王宫大道）?（止，脚）（舟，古代官 员的船形鞋），表示官员穿着船形鞋走在王宫大道上。有的甲骨文 义省去“行” 外，将船形鞋H简化成x,像脚在船形鞋中。有的甲骨文 出将“舟” x写成u, 像鞋形。造字本义：穿着船形鞋的臣子上奏帝王时，登上朝殿向帝王跪拜。金 文凯本承续甲骨文义字形。篆文.承续金文字形。篆文异体字篇加“人”》（非 “刀”），强调参拜者。隶书第误将篆文的“舟”号写成“月”月，误将篆文的
夜一一“亦”是“夜”和“腋”的本字。亦，甲骨文 公在一个人火的两臂下方 各加一点指事符号八，表示人的两腋。当“亦”的“两腋”本义消失后，金 文小再加“夕”。（肉）另造“夜”代替，强调肉体部位。造字本义：人体的 两腋部位。篆文炎承续金文字形。隶化后，楷书 在将隶书灾的“亦”大写成 “衣”之。古人称太阳运彳f期间为“昼” * ;月亮运行期间为“夜”。 复习本节课所学所有生字。
游戏：红绿灯眨眼睛
（制作红绿灯的卡纸拉牌，每个人任意拉一个灯选择说出牌子后的字） 三、词语
新授词语
大都市 安静 早晨 上班 信号 停下 危险 前进 夜晚
游戏：红灯、绿灯和小黄灯
（把字和词藏在各处，需要小朋友去找，但是要注意口令，红灯停，绿灯行， 黄灯慢慢走） 四、表达：红绿灯眨眼睛
幼小衔接特色识字教案16
