高二【生物学(人教版)】第2章 第3节 神经冲动的产生和传导(第一课时)-学习任务单

学习任务单

课程基本信息 秋季学课例编号 课题 教科书 学科 生物学 年级 高二 学期 期 第2章第3节 神经冲动的产生和传导（第一课时） 书名：生物学 选择性必修1 稳态与调节 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年5月 学生信息 姓名 学校 学习目标 （1）理解反射的完成以神经元上兴奋的传导为基础。 （2）理解神经元收到刺激会产生兴奋，兴奋在神经纤维上以神经冲动的形式传导。 （3）认同信息流在生命活动中具有重要作用。 课前学习任务 预习生物学 选择性必修1 稳态与调节 第2章第3节 神经冲动的产生与传导 中兴奋在神经纤维上的传导这一部分。 复习生物学 选择性必修1 稳态与调节 第2章第1节 神经调节的结构基础 和第2章第2节 神经调节的基本方式 课上学习任务 【学习任务一】 问题探讨： 1. 运动员从听到发令枪响到做出起跑反应，信号的传导经过了那些结构？ 2. 短跑比赛中如何判定运动员抢跑？ 【学习任务二】 回顾科学史： 1.蛙坐骨神经-腓肠肌标本如何证实存在生物电现象。 2.离体神经纤维上兴奋的传导方向是什么，如何进行探究？ 3.生物电的“膜学说”是什么？

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4.霍奇金和赫胥黎进行了哪些“生物电”相关的研究。他们取得了哪些研究成果。相对于“膜学说”，他们的研究成果有哪些突破？ 【学习任务三】 探究任务：神经冲动在神经纤维上的传导方向。 【学习任务四】 通过本节课程的学习，尝试回答问题探讨提出来的两个问题。这两个问题涉及了哪些本节课程的知识。