让学生在融洽情景中快乐学习-浅议小学数学教学中情景式教学策略的应用

让学生在融洽情景中快乐学习-浅议小学数学教学中情景式

教学策略的应用

刘广芹

【期刊名称】《学生之友》 【年(卷),期】2012(000)018

【摘要】身临其境，感知知识内涵，愉快探知知识，主动解决问题，是学生学习效能提升的根本要求。情景式教学策略在凸显数学学科特性、提升学生内在潜能、激发良好学习素养等方面具有促进和推动作用。本文作者就小学阶段小班化数学教学活动中，开展情景式教学策略方法措施进行了简要论述。 【总页数】1页(P.89-89)

【关键词】小学数学;小班教学;情号式教学;策略应用 【作者】刘广芹

【作者单位】江苏省南京市山西路小学 【正文语种】英文 【中图分类】O1-4 【相关文献】

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