所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
金属的化学性质
课题 教学 重点 金属的化学性质 1会写常见反应方程式 2 会进行物质的量与化学反应相结合的简单计算 教学 难点 学习 目标 一、 知识目标 用化学方程式描述金属的化学性质 二、 能力目标 进行物质的量与化学反应相结合的计算 物质的量与化学反应相结合的计算 课时 1 依据：考纲 掌握金属化学性质 依据：‘物质的量为中心的计算’是历年会考、高考的必考内容 理由： 依据会考、高考考纲得出 课型 习题课 教具 教学 环节 1.课前3分钟 多媒体课件、教材，教辅 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 书写化学方程式或离子方程式 1巡视答题情况 2评价小考结果 3板书本节重点 1答题 2课代表公布答案 1。重点知识记忆 3分钟 3 互批、订正答案 2积累易错4错的同学积累 知识。 1、验收学生自主学10钟 分 一、知识点回顾 就板书的本节内容灵活提问 1、 通过回答问题学生展示预习2.承 1化学方程式 接 结 果 2钠与水、酸、盐溶液反应及现象 3钠露置空气的变化、钠的保存 4铝与酸、碱反应、铝加热融化的现象 5钝化问题 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！
内容完成情况。 习的结果2、 学生互相补充、2、解决自评价。 3、 质疑、解答。 主学习遇到的问题。 1
所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
6 铁与水蒸气反应 7计算 3. 做 议 讲 评 教材上基础题 P53-54(1-9) 1突出性质准确性 2突出公式简单套用 1巡视学生的完成情况。 2对学生的展示和评价要给予及时的反馈。 3要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。 4． 总 结 提 升 二、总结提升 1金属活泼性结构上取决于什么?与得失电子数多少有关么？ 2金属性强弱如何在性质上对比 三、解题方法 5． 目标 检 测 6布置下节课 1、 阅读教材55-57页， 2、 完成 教辅P39笃学一、二AB层（同桌检查并签字 思考 慎思1-5 B层（要求有痕迹）。 教辅P92-94 1、 巡视学生作答情况。 2、 公布答案。 3、 评价学生作答结果。 让学生明确下节课所学，有的放矢进行自2
1学生先完成教材P53(1-9)，然后以小组为单位统一答案。 2派代表说答案。 3其他组评价 （找错、纠错） 1在具体问题中探究性质的使用。 2加深对性质的理解。 10 教师针对 1学生提的问题 2本节重点难点3易错点 拓展讲解、 知识整合 1提出疑问 2讨论思考 3总结并记录 训练学生 发现问题 提出问题 解决问题 的思想 10 1、 小考卷上作答。 检查学生2、 同桌互批。 对本课所5 3、 独立订正答案。 学知识的掌握情况。 自主 2、熟记主要反应方程式（组长检查）。 学习 任务 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！
所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
7. 板 书 一、 知识点回顾 1钠、镁、铝、铁、铜主要化学方程式 2钠与水、酸、盐溶液反应及现象 3钠露置空气的变化、钠的保存 4铝与酸、碱反应、铝加热融化的现象 5钝化问题 6 铁与水蒸气反应 7物质的量在化学方程式计算中应用（步骤、要点） 二、 总结提升 1金属通性 2金属特性 3金属活泼性结构上取决于什么 4金属性强弱如何在性质上对比 8. 课 后 反 思
主学习。 同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 3
辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.1.3金属的化学性质习题课教案新人教版必修1(新)
