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教学设计：改革开放下的华为发展史 （江苏省梅村高级中学 李德鹏）
【教学目标】 1.
政治认同：在回顾任正非创立和发展华为的过程中，学生能够体会改革开放给国家政治经济大环境
和企业运营小环境带来的变化，并感悟到改革开放正是一代人奋斗强国的历程，高度认同改革开放政策所取得的成就和意义。 2.
科学精神：在感受任正非的创业历程中不同阶段面临的机遇和挑战，学生能够从客观和主观，宏观
与微观的角度分析华为取得成就的各种因素，最关键的就是充分利用改革开放所带来的机遇和影响。
3.
公共参与：面临华为创业过程中遇到的挑战和困境，利用情境创设，通过学生小组讨论汇总，集思
广益，激发学生思维发散性，提高分析问题的能力。
【教学重难点】 1.
教学重点：明确改革开放目前所经历的三个主要阶段和关键事件，了解每个阶段给社会带来的影响，
理解改革开放是在党领导下的国家重要战略政策。 2.
教学难点：理解改革开放的意义
【教学方式】
议题式教学：教师引导与学生的自主探究、小组合作相结合
【教学过程设计与分析】 导入：
利用改革开放40周年直接导入到本节课的主题：改革开放
下的华为创业发展史。本节课就是通过任正非的华为创业发展历程来透析感受改革开放的历程和改革开放带给华为、乃至国家的非凡意义。 ?
第一篇：不惑之年开始创业：肩负重压，毅然做出抉择 核心议题：任正非为什么会选择在深圳创办公司？ 材料：深圳1987年18号文件明晰了民营企业产权。这给43岁的任正非带来了希望，1987年9月15日，43岁的任正非凑了2.1万元在深圳注册成立了华为技术有限公司，成为香港康力公司的HAX模拟交换机的代理商。
任正非将公司起名为“华为”，寓意“中华有为”，并愿为中华的崛起而为之！
公司成立后，任正非凭借深圳特区信息方面的优势，从香港进口产品到内地，以赚取差价——这是最常见的商业模式。
总结结论：深圳当时被中央设立为经济特区，制度优势明显，明确了民营企业产权；并毗邻港澳，有着得天独厚的地域优势。与此同时，在内地，也在进行农村改革——家庭联产承包责任制。（改革开放第一阶段的关键点）
1978—20世纪初
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