高中生物 31植物生长素的发现学案新人教版
必修3
1、知识与能力：概述生长素的发现过程。说出生长素合成的部位、运输的方向及化学本质
2、过程与方法：模仿实验方案的设计，训练逻辑思维的严密性。
3、情感态度价值观：体验发现生长素的过程，感受科学家进行科学研究的思维和方法。学习重点：生长素的发现过程。学习过程：
一、生长素的发现过程
1、19世纪末，英国，达尔文实验（实验图①～④） 实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘。（课本46页“相关信息”） 实验① 实验② 实验③ 实验④ 图1 图2 图3 图4条件：
单侧光 条件：去掉尖端 条件：锡箔罩在尖端 条件：锡箔罩在尖端下部现象：现象① ；现象② ；现象③ ；现象④ 。分析结果，得出结论：⑴实验①②形成对照，单一变量是 ，可以得出的结论是：
。⑵实验③④形成对照，再加上实验①的空白对照，单一变量是 ，可以得出的结论是 。达尔文实验的推想是：
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单侧光照射使胚芽鞘的 产生 传递到下面的伸长区，造成 比 生长快，因而出现向光弯曲。
2、1910年，詹森的实验 詹森实验结论：胚芽鞘的尖端产生的刺激透过琼脂片传递给下部。
思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是怎样？
3、1914年 拜尔的实验 思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部 造成的。
4、1928年 温特的实验 思考分析：
A、B两个胚芽鞘的生长情况：A向_______________生长；B________________实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_________。
5、1946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为__________（IAA）。
二、植物向光性的解释：
植物向光性弯曲生长：是由于 分布不均匀造成。
1、胚芽鞘的尖端：感受单侧光刺激，尖端产生的 发生横向运输，使两侧分布 。生长素向下运输。
2、胚芽鞘尖端下面一段：
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面生长素含量比 面的多，背光面长得比向光面快，造成植物向光弯曲生长。
三、植物激素的含义：
由植物体产生，能从__________运送到_________，对植物的生长发育有显著影响的____________。植物激素除了生长素外，还有________________________________等。
植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素不同点产生部位无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生由专门的内分泌器官分泌作用部位不作用于特定器官随血液循环作用于靶器官、靶细胞相同点①由自身产生；②特点：种类多、微量、高效；③调节生物体的生长发育等生命活动
四、生长素的产生、运输和分布：⑴产生 主要合成部位： ，合成原料： 。
注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。⑵运输 方 向部 位特 点备 注① 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由 运输到 ，而不能反过来运输。运输方式：
② 成熟组织可以通过 动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。⑶分布生长素的分布集中在 的部分，如 等处。
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