《武术操——英雄少年》教学设计
材料来源：水平三《体育与健康》教科书，人民教育出版社2008年版 内容来源：水平三《体育与健康》五至六年级全一册 主 题：武术操英雄少年第六节 课 时：共9课时，第6课时。 授教对象：五年级学生
设 计 者：赵可乐\\郑东新区圃田乡中心小学
目标确定的依据
1、 课程标准相关要求
本课程以国家教育部《体育与健康》课程标准为主要依据，以“健康第一”为指导思想，按照水平三课程标准的要求，结合学校场地设施及学生实际的学习情况进行设计；课堂上注重学生的主体地位，引导学生自主学习。注重个别差异，分层教学，让学生学有所得、学有所乐，教学中充分发挥评价和激励的作用，让学生体会到成功的喜悦和学习的快乐，提高学习兴趣和学习主动性，促进学生身心全面发展。 2、 教材分析
英雄少年是一套简单的武术操，是武术基本动作的组成。包含了武术的基本手法和脚法，通过不断的练习可以让学生达到熟练的武术基本动作。学生通过学习英雄少年武术操可以提高身体的协调性，合作意识，竞争意识。也可以增强学生的自信心，提高学生的兴趣，为以后的学习奠定了基础。 3、学情分析
本课的对象是小学五年级的学生。该阶段的学生青春发育期，朝气蓬勃，富于想象，求知欲强。学生学习新东西的兴趣较高，学习态度认真主动学习意识较强，学生之间技术掌握存在一定的差距。本课采用分层教学，鼓励学生自主学习，积极探索，体现学生互助互学，发挥学生的主体作用。
目标
1、复习学过的武术操《英雄少年》，巩固已经掌握的动作技术，对出现的错误进行纠正。发展学生协调、柔韧、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
2、学习武术操《英雄少年》第六节，力争80%左右的学生能够做到节奏正确、动作清晰、姿态优美、有力度。
3、加强安全教育和武德的教育，培养学生良好的身体姿态和积极向上的精神。
评价任务
1、说出《英雄少年》武术操第六节拧转运动的重难点。
评价要点：能正确说出动作名称和技术要点，掌握动作的正确姿势。重点是武术操基本手法和腿法和这一节课的动作要领，眼随手走、拧转运动每八拍中第一三拍加喊声、拧身盘肘中弓步冲拳与盘肘的转换。难点是眼随手走、拧转运动每八拍中第一三拍加喊声、拧身盘肘中弓步冲拳与盘肘的转换。 、小组协作练习，互相纠错。2．
评价要点：能指出同伴的动作错点，帮助同伴完成正确动作。在短时间内使小组的所有成员都能够熟练的完成动作。
3、分四组进行比赛，看那只队伍最好取得最终胜利。
评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够在游戏中提升学生的动作标准。
教学过程 组织形式与评价过指导与练学习内
4课堂常体育委员整队，报告集合整队组织形式：四列一队数整8
××××××师生问好师生问师检查服装，安排见安排见习××××××○○○○○○生宣布本课的内容和要二热身游师宣布本课内容○○○○○○鼓励生要认真完成技术动作蛇形跑热
师讲带领同学一起复评价方式：语言表达水果蹲游评价要点：快、静、齐，学过的动作，引导学生一活动神饱满 2、 不断变换口令。 组织形式：一路纵队 评价方式：观察，语言表达。 语言提示学生动作要求。 、3评价要点：遵守游戏规则， 积极参与，精神饱满。． 实践与 提高（26—29分一、学习武术操《英雄少年》第六节：拧转运动 1、第一个八拍：1拍：马步双砸：左脚向左迈出成马步，双拳在腹前交叉（左拳在前）向后两侧弧形砸出，高与肩平，肘微曲；拳心向上，目视左拳；同时发出“嗨”声。 21、结合挂图教师简单介绍动作要领，学生认真听讲。 2、教师示范拧转运动的第一个8拍的完整动作，鼓励学生积极进行 ×××××××△ ○○○○○○○○○○○○○○ 评价方组织形式： ××××××× 反复 练习 反复模仿练习。 3、鼓励学生做示范，式：观察，语言表达。 评价要教师指导纠错。 4、教师再次做示范，让学生更直观的学习。 、结点：动作的完整性， 动作的到钟） 拍：胸前合肘：两臂屈肘合于胸前，拳心向内，目视前方。 3拍：拧身鞭打：身体左转成左弓步，右拳前冲，左拳向后鞭打，两拳皆立拳，同时两臂基本在一直线上，目视右拳； 发出“哈”声。拍：并步抱拳：并步抱拳：左脚向右4 并步，两拳抱于腰间，目位性，精神要饱满。 组织形式：练 习 合挂图教师简单介绍动1作要领，××××××× 学生认真听讲。 2、教师示范拧转运动的第二拍完整动作，鼓励学生积个8 极进行模仿练习。3、鼓励 ××××××× △ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 评价方式：观察，语言表达。评价要学生做示范，教师指 导纠错。4、点：动作的完整性， 动作的到位性，精神要饱满。 视前方。拍与前四个八拍方向相反。5-8 拍：教师再次做示范，让学生更直观的马步下切：左12、第二个八拍：脚向左迈出成马步，左拳变掌向左下方 切出，高与髋平，目视左掌。拍：弓步冲拳：身体左转成左弓步，2目视右左掌变拳收于腰间，右拳前冲， 拳。拍：拧身盘肘：身体右转成右弓步，3目视左肩于胸前盘肘，右拳收于腰间， 前方。拍：并步抱拳：并步抱拳：左脚向右4 学习。
并步，两拳抱于腰间，目视前方。 二、 游戏比赛 1、 教师讲解游戏方法。 组织形式： ××××××× 教师要求学生在游戏过2、 游戏方法：分四个小组进行比赛，那个 △程中要讲诚信，失败者要 协调有力，小组动作一致，节奏感强获××××××× 及时做好记录。胜。 ○○○○○○○ 教师提醒学生在游戏中3、 4 要积极勇敢，要有合作意○○○○○○○ 次评价方式：交流，观察，语识。 、4学生在游戏中要遵守规言表达。评价要点：遵守游戏规则，则，做一个诚信的人。 动作协调，合作意识强。． 调节与评价（3—4分钟） 一、 放松练习。 二、 总评。 三、 布置1、 跟着音乐的节奏，教师语言提放松组织形式： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 评价方式：语言表达。评价要点：动作舒展，身心 轻松。 1 次 收还器材，宣布下课。预计强度：1.2—1.4 示并领做放松动作， 学生统一练预计练习密度：40% —35% 习。师生共评，总结本课收、 2获。 布置学生收还器材。、3 教学反思： 教学器材：篮球场地，录音机一台。 安全措施：场地平整，保护帮助到位。．
体育基于课程标准的教学设计
