第12课宋元时期的都市和文化
【教学目标】 1.知识与能力目标
通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文 化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表 作《窦娥冤》。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学 生的鉴赏力。
2.情感态度与价值观目标
通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期， 并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学 习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀 文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体 会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后 代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建 功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。 【重点难点】
教学重点瓦子、宋词和元曲。
教学难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活 的关系。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课
【教具】胶子、《清明上河图》等相关多媒体、图片 【教学过程】 一、复习 二、导入新课
教师可以提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手 工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。 三、讲授新课 (一）繁华的都市生活
1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。 2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富 起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许 多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀 儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起 来，后传人南方。
4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。 讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重 大表现。
关于瓦子，教师可以引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动， 再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动（也可以根据 教学的进度，考虑是否要求学生分析具体有哪些方面的文体娱乐活动）， 有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁 华。
引导学生思考:宋代市民生活的特点有哪些？
教师归纳:随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇 也得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突 破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不仅 对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化生 活。
关于节庆活动，教师可以要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活 动？流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了？哪些活动今天 已经不多见了？哪些活动与今天还有类似之处？教师最后阐述节庆活动 是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节庆活动优秀 的精华部分，丰富我们的生活。
1.词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在 唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形 式之一。
2.词到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。宋代的词人层出不
新人教版七下历史第12课宋元时期的都市和文化教案
