少儿播音主持艺术课程教师课堂教学设计
校区 日期 总部 N/A 知识目标 教学目标 班级 主题名称 学习相声 超级演说家 起名字 任课教师 第三级 总部 第5节 规范性行为目标 学习简单的话语基本形态，浓淡 创造性行为目标 能够和搭档进行流畅的相声表演 教材页码 位置 教学步骤 教具准备 相声服装、醒目、扇子等 教学步骤 教学设计 课件/教材 教学设计 教学设计 课件/教材位置 环节一 （BO） 一、回课 二、讲解本节课将要学习到的内容 一、话语基本形态浓淡训练及能力评定 春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。月光如水平静柔和。我心如这月亮，平静柔和。不敢刻 环节二 （P） 意去追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远远。 二、与上节课目标相同，但老师要注意对学生的评语指导，应该在每一节课都会有一些进步，同时对生僻字要先行告知学生，不要因生僻字造成困扰。 一、相声小技巧 1.吐字要清楚 2.语气要对 3.发音要准 环节三 （P） 二、相声《起名字》 甲:请问你有名字吗? 乙:这话问的,当然有了!谁没名字呀! 甲:那你可知道给你起名字时,你爸费了多大劲吗? 乙:起名字还用费劲呀!你觉得谁家给孩子起的名字好直接拿过来,不就得了! 1
甲:噢,直接照搬。 乙:那多省劲呀! 甲:是省劲了,可有些照搬过来他不合适! 乙:怎么不合适呀! 甲:就拿我们邻居说吧!看人家孩子叫王腾,就想让自己孩子也叫这名。 乙:我先问问,是哪个“腾”字? 甲: “腾”就是腾飞的“腾”,就是希望孩子能腾飞发展,以后能有出息。 乙:这名字不错呀! 甲:可我们邻居这姓他叫这名不合适! 乙:那你邻居姓什么呀? 甲:我们邻居姓魏、蜀、吴的魏。 乙:那孩子叫魏腾(胃疼),这名字可不好,这胃老疼谁受得了呀! 甲:是呀!这一开始家里人也没注意,天天就在家里这么叫,可有一天,隔壁大妈找来了。(开始装大妈) 乙:大妈,您有什么事吗? 甲:我呀,也没什么事,我就是说呀!这家里有病人就去医院看看,别硬扛着。 乙:我们家没人得病呀? 甲:没人得病,那怎么整天“胃疼,胃疼……”的喊,吵的我休息不好。你看误会了不是! 乙:还真是的,那就改名字吧! 甲:要说还是我们邻居,马上在“腾”字前面加了一“子”字,改名叫魏子腾,这名字不错吧! 乙:魏子腾,是不错。 甲:我把这事给我们同事一说,我同事也想照搬这个名字。 乙:想让自己孩子叫子腾。
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甲:是呀!可后来一想,没有叫这名,还是姓和名不合适。 乙:那你的同事姓什么呀? 甲:姓“杜甫”的“杜\”杜。 乙:那孩子叫杜子腾(肚子疼),是不合适。 甲:你看照搬不行吧!就得下功夫,省不了劲。 乙:你等会儿,现在不是好多孩子的名就是母亲的姓吗!姓是爸爸的姓,名是妈妈的姓,那起名字不就省劲了吗? 甲:你说的我知道,那也要看两个姓放一起合不合适。 乙:这也有不合适的? 甲:你听着,爸爸姓“杨”,妈妈姓“毛”。孩子叫什么? 乙:叫杨毛(羊毛),是不合适。 甲:爸爸姓“孙”,妈妈姓“侯”。 乙:孙侯(孙猴),还八戒呢! 照你这么一说还真是。 甲:本来就是吗! 乙:看你对起名字这么有研究,我求你一件事。 甲:求什么,有什么事尽管说。 乙:我们邻居前不久刚添一小孩,还没起名字,人家让我帮忙想个好名字。今天遇上你了,你受累给起一个? 甲:没问题。 乙:那太好了。 甲:你邻居姓什么? 乙:胡。 甲:他爱人姓什么? 乙:郭。 甲:要让孩子样样超过别人,盖过别人,有了,叫胡盖。 乙:壶盖儿呀!得,成茶壶了。 甲:这不合适,再想想,让孩子能说会道,叫胡说。 乙:你再胡说我抽你,信不信?这太不像话了,什么乱七八糟的! 甲:让孩子赚钱一万两万的,有了,孩子叫……(乙马上
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