学员食品卫生安全文化教育主题风格班会教案
我们要重视健康饮食，下边是选择不错的相关学员食品卫生安全文化教育班会主题教案范文，供大伙儿参照阅读文章。
一、学员食品卫生安全文化教育主题风格班会教案 一、主题班会目地 提升食品卫生安全文化教育教学设计，提升学员食品卫生安全专业知识，提升 学员食品卫生安全防范意识工作能力。塑造学员自小讲究卫生、不买零食的良好的习惯。
二、主题班会提前准备
1、主题班会前一周，让学员对院校周边的摊点开展具体调研，而且根据各种各样方式调研哪些的食品类才算是安全性的。 2、排练搞笑小品《爱买零食的他》。
3、各自从摊点上和大超市里选购一些食品类。
4、提前准备一洗面盆水及其洗手消毒液、纯棉毛巾等物件。 三、主题班会程序流程
1、节目主持人公布“食品卫生安全与环境卫生”班会主题主题活动逐渐。 2、教导主任：学生们!今日我们班举办以“食品卫生安全与环境卫生”为主题风格的主题班会主题活动。诸位同学们早已历经自身的具体调研或查看材料了解了相关“食品卫生安全与环境卫生”的专业知识。期待大伙儿把自己见到的，听见的，想起的与学得的专业知识带进今日的课堂教学，做到互相沟通交流、提升 安全性自护的目地。
3、节目主持人请学生们报告对院校周边摊点开展具体调研的結果。 学员提到的状况关键有下列好多个层面：①烤肉串、烤年糕的餐桌又黑又脏，食品类上叮着蚊虫，有粘满了尘土。②制奶糖的设备全是污渍，还不的时候会有不干净的东西掉入，卖方本身也好脏，压根不讲究卫生。③成袋食品类沒有确立的原产地、商标logo，有的已过保存期。
4、节目主持人总结：大伙儿的双眼可真亮!观查得十分细心，调研得很全方位，发觉的难题还真多。那样的食品类大家同学们吃完能不得病吗?下边大家看来搞笑小品《爱吃零食的他》。
5、搞笑小品演出《爱吃零食的他》
具体内容：上课的时候，一个男生突然肚子痛，送至医务所。经保健医确诊是得了急性肠炎。历经掌握，他早晨学生时代吃完摊点上的油炸鸡腿。 班里探讨：①这名男孩子得的是什么病? ②他怎么会得病?
6、节目主持人梳理：院校要求不可以到摊点上来买零食吃，会有的同学们悄悄地去买，不听教师的劝诫，刚刚的这名男孩子便是由于吃完摊点不环境卫生的食品类而得病的。那麼到底哪些的食品类才算是安全性的呢?请同学们取出自身从大超市买的食品类与我手上的摊点上的食品类开展较为，看一下安全性的食品类务必有什么标志。 学员较为而且探讨：安全性的食品类要有生产制造日期、生产商实际的详细地址和电話、保存期、食品类的实际构成成份和净重等。
7、节目主持人：大家大家都了解防患于未然，除开刚刚学生们所说的安全警示标志之外，
我们在日常日常生活应当培养优良的生活习惯。餐前便后要洗手消毒，那麼到底如何洗才可以门把洗干净呢?请A同学们为大家作示范性，大伙儿一起伸手来试一试。
①先把两手放到水中淋湿。
②用洗手消毒液将手掌心和手臂都擦遍。 ③搓搓手腕子，搓搓手臂，再搓搓手掌心。 ④用冷水将手里的泡沫洗干净。 ⑤最终用整洁的纯棉毛巾把收擦拭。 8、班主任小结
刚刚学生们都把自身的亲自感受和念头立即地与同学开展了沟通交流。根据此次主题班会，大家大家都明白了乱吃不环境卫生的食品类会危害身心健康的大道理。学生们也都表述将来不会再乱买零食的信心。
根据探讨，大家知道如何去购买安全性的食品类，并训练了怎样洗手。期待每名同学们培养讲究卫生的良好的习惯，使我的身体更健康、人的大脑更聪慧。 二、学员食品卫生安全文化教育主题风格班会教案 一、主题班会目地： 1、了解食品卫生安全与饮食卫生安全有关专业知识。 2、掌握校园内留意一些食品类层面的安全性。 二、主题班会方式：
以话题讨论趣味小游戏为方式，分比赛工作组为企业。 三、主题班会前提前准备:
1.让学员查看食品卫生安全层面的材料，以便工作组沟通交流，搞好比赛提前准备。
2.选中节目主持人和比赛队友，做好演出舞台布局。
3.教室黑板上撰写“食品卫生安全知识竞赛题库”八个美术字体。 四、主题活动全过程:
(一)组长公布“食品卫生安全班会主题“逐渐，诵读比赛标准，请节目主持人出场。
节目主持人：喜爱零食是小孩的本性，但通常在吃得开心的另外却忘掉要看一下食品类是不是到期，是不是霉变，因而就存有一个非常大的安全风险。请学生们在享有零食时记牢要吃安全性安心的食品类。
1、防止食物中毒事件，最先要注重清洁卫生，保证勤洗澡、勤洗床单、勤修指甲、勤剪发，勤洗被单和盖过(一月一次)。
2、维持课室、寝室及自然环境的日常保洁，培养餐前便后洗手消毒、不暴食暴饮的良好的习惯。
3、保证\六不要吃\，不要吃生冷食物、不要吃不干净的瓜果蔬菜、不要吃霉变食材、不要吃没经高溫解决的饭食、不喝生水、不吃零食。 4、要从营养标签上留意鉴别食品质量安全，挑选安全性的食品类是抓牢“防患于未然”的第一关。
节目主持人：下边开展第一个阶段
(二) 食品卫生安全难题开展知识竞赛题库。(必答题)
大伙儿按工作组开展各轮赛事，第一、二组为iPhone组，第三、四组为荔技组。下边逐渐第一回合的赛事。这一连击是必答题，每道题型都是有4个选择
项，在其中只有一个恰当。每一个工作组回应一道题型，对了加一分，答不上不罚分。
1、 绿色有机食品指什么食品类?(C)
A、蔬菜水果和新鲜水果 B、绿色调的食品类 C、安全性零污染食品类 D有丰富多彩营养成分的食品类
2、什么食物不可以一起吃?(A)
A、豆腐和菠菜 B、红提和iPhone C、吐司面包和牛乳 D、馍馍和豆桨 节目主持人：好啦，第一回合的赛事就告一段落，来看战绩还满猛烈喔!那如今让我们一起讨论一下战况。…… (二) 抢答题
节目主持人：下边要开展第二轮的赛事，学生们加油呀!这一轮的赛事是大家大家一起来回应，学生们只需回应是或并不是、能或不可以。在我询问完题型后，就可以回应。
1、发霉的花生能吃吗?(不可以)
2、煎炸的食材是否能够常吃?(并不是) 3、泡面是否能够做为正餐?(并不是) 4、大家是否能够每天下馆子?(不可以) 5、能空腹喝牛奶吗?(不可以) (三)辩论题 分组讨论，并派一个意味着讲出大家的建议和结果。说得最好是的工作组加三分，第二名加2分。
节目主持人：饭店、餐馆应用一次性筷子、塑料餐具利与弊谈。 答：利：环境卫生，不容易感染各种各样病症。
弊：塑料餐具不容易解决，导致“白色垃圾”。一次性筷子消耗很多木料，长久以往，可能毁坏山林，毁坏生态环境保护。 结果：大于利、应停用。
节目主持人：好了，赛事到这儿告一段落，如今让我们一起讨论一下每组的積分。
(四)《食品卫生安全童谣》(大伙儿一边拍巴掌一边念)。 食品卫生安全真关键，防患于未然伤害大。 良好的习惯要培养，食品类选择切留意。 “三无”食品类莫服用，有害物在这其中。 摊点小摊贩莫坚信，环境卫生也是算不上。 三无食品切留意，吃完伤害大又大。
霉变食品类切分辨，中毒了概率高又高。 煎炸腌渍要少吃，身心健康伤害正遭遇。 饮品、冷食要控制，危害牙的身心健康。 (五)班主任小结
学员食品卫生安全文化教育主题风格班会教案 (2)
