2019-2020年九年级语文中考复习计划
一、指导思想
依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(2011年版)》，
依据《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本计划。 二、考情分析
（一）试题的基本结构和考点 试题结构和内容考点 ：
一、积累运用（共28分） 1.字音（2）（选择题） 2.字形（2）（选择题） 3.词语（2）（选择题） 4.病句（2）（选择题） 5.标点（2）（选择题） 6.文学常识（2）名著阅读（2） 7.名句默写（8） 8.语言综合运用（3） 9.语言综合运用（3） 二、阅读（42分） （一）古代诗歌（4分） 10.理解鉴赏（4）
（二）文言文（15分）（课内和课外兼顾） 11.实词（3）12.虚词（2）（选择题） 13.筛选整合（2）（选择题） 14.归纳分析（3） 15.文言文翻译（5）
（三）论述类文本（8分）（说明和议论兼顾） 16.理解（2） 17.分析综合（4） 18.分析综合（2）（选择题）
（四）文学类文本（15分）（散文、小说兼顾） 19.理解
（3） 20.分析综合（4） 21.分析综合（4） 22.鉴赏评价（4） 三、作文（50分） 23. （二）命题的主要特点
1.注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。 2.命题保持相对稳定，体现新课程理念。
3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 （三）学生对考点的把握及失分点
依据往年学生的具体情况来看，基本的考点还是知道的，可是失分点多为答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规律，同种类型的题不善归纳。
三、复习目标
（一）一轮系统复习，期望能达成的目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移。 （二）二轮专题复习，期望能达成的目标 专题分讲、精讲精练、提升能力。 （三）回扣模拟复习，期望能达成的目标
全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,能做好中考试题。
四、具体复习措施 （一）一轮复习
1.归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。 2.课内外古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。
3.课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
4.挖掘课内文本的写作价值。
5.通过《自主性学习指导课程》和县编资料等进行巩固。 （二）二轮复习
1.积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练） 2.古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练） 3.文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练） 4.现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练强化） 5.写作（各种文体的写作指导及训练） （三）回扣模拟复习
1.吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 2.精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。
3.通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。
4.考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，
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