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中考标卷作文层级解析及升格示例
【真题回放】
阅读下面的文字，按要求作文。
我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。
请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选。 ②不少于600字。
③不要套作，不得抄袭。
④涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替。
【文题诠释】
陕西省2009年中考作文试题是新命题作文，即“材料（导语）+题目+要求”的形式，材料来源于美国著名作家、心理学家路易斯·海《生命的重建》一书中的《我的哲理》。《我的哲理》一文不太长，是一些语录式的警句。命题人从中选择了四五条语录警句，将其编在一起，形成了作文试题中的材料导语，然后，要求以最后一句话为题目，写一篇作文。
新命题作文，在原来命题作文只有一个题目的基础上，加上了一段材料作为导语。这个材料既是为了引出题目，又是为考生更好的审题、构思、写作做一些必要的提示和引导。通观这则作文试题，我们可以看出，试题突出引导考生树立关注生活、热爱生活、创造自信、善于发现、积极乐观的生活态度，力求让考生“表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”（课标），注重了作文试题的价值取向。
审题时，要注意细致地分析题目：“在我的世界里”，说明写作的内容只能是关于“我”的，而不是别人的；“一切都很美好”，限定了关于“我”的故事、思绪、情感等，只能是“美好的”，而不是伤感的、忧郁的、痛苦的……这样，对于试题要求写作的范围、内容就有了一个基本的认识。然后，可以选择角度，构思写作。可以写自己对美好生活的认识和体验，可以写自信成就了自己，可以从自己的经历中发现生活的美，可以抒写积极乐观的生活态度……无论写什么，只要紧紧扣住“我”和“美好”这两个核心就可以了。试题在文体方面没有限制，记叙文、抒情散文、书信等实用文，都是可以的，关键是要突出文体特征，内容和文体相辅相成。
【审题误区】
审题出现的失误主要有：没有将内容范围锁定在“我的世界里”，而是空泛地发表议论；没有写“一切都是美好的”，而是写自己的烦恼、痛苦等；有的作文内容与材料、题目有较大偏差，例如编造离奇故事等。
【评分细则说明】
作文分类评分标准表 等次 内容 一（好） 50-44分 20-18分 切题，中心二（较好） 43-35分 18-15分 切题，中心三（中） 35-26分 15-12分 基本切题 四（较差） 26-16分 12-8分 基本切题 五（差） 16-0分 8-0分 严重偏离 word版本
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（突出 明确 中心基本20分） 内容充实 内容较充明确 立意新颖、实 内容较具深刻 立意正确 体 行文流畅 文从字顺 语言基本语言生动语言基本通顺 （准确 准确 有少量语16分） 表达好 表达尚好 病 言 结构严谨 层次清楚 （构思新颖、10分） 巧妙 构 4分 文结10-8分 8-6分 6-4分 语16-14分 14-11分 11-8分 中心不明确 题意 8-5分 语句不通顺 语病较多 4-2分 结构层次 整 混乱 1分 5-0分 文理不通 2-0分 结构不完层次混乱 0分 结构紧凑 结构完整 层次清楚 层次尚清构思新颖 楚 3分 2分 字迹清楚 字体不易字迹潦草 面 字体工整、有少量错辨认 字体端正 错别字较书美观 别字 错别字多 标点、格式多 写 标点、格式有标点错标点错误正确 标点错误（正确 误 多 卷面干净 较多 4分） 卷面整洁 有少量涂卷面很不涂改较多 改 整洁 备 注 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。 A．感情真挚 B．表达富有创意 作文评分说明： ⑴每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 ⑵没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。
⑶文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。
⑷不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。
【阅卷现场】
能在阅卷中获得高分的作文，都有其能够打动阅卷老师心扉的独特之处。从整体上来看，高分作文的突出特点是：
1．紧扣题目，立意新颖。能紧紧抓住题目要求，切入角度小，立意新，挖掘深，给人以新颖的感觉。比如从语文的视觉，描绘写出美好的世界。
2．构思独特，结构精巧。许多高分作文，打破传统的结构，以独特的构思赢得阅卷老师的青睐。比如以几个美好的镜头的形式，或者以书信的形式，使其独具匠心。
3．语言流畅，表达生动。好的作文，语言都很生动优美，表达如行云流水般顺畅，无论是记叙性的文章，还是议论性的文章，都能在语言表达上别具一格，使文章通过流畅的语言吸引读者。
【标卷作文】
●一类标卷层级解析
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◆ 一类上Ⅰ（50分）
在我的世界里，一切都很美好 ——给胡主席的一封信 陕西省宝鸡市一考生 尊敬的胡主席： 您好！ 您一定不会想到吧，我，一个普普通通的初中生会给您写信。但这却是事实。面对这美好的世界，我不禁想向您表达一个普通90后学生的心声。 我是一名农村的孩子，家庭生活很拮据。每逢上学报名时总要欠一屁股的债，看着父亲为挑起生活的重担而渐渐累弯的腰，我动摇了再去读书的想法，父亲却硬是厉声回绝了我。现在可好了，农村义务阶段免学杂费、书费，使我们真正享受到了零学费入学。这极大减轻了我们的负担，看着父亲一脸喜悦的表情，我读书的劲儿更足了。父亲吸了一口自制的烟卷，说：“这是党的政策好啊，让农民的日子越过越美。” 上小学三年级的时候，我染上了腮腺炎。肿胀的腮帮使我吃饭都成了问题，父母急坏了，四处求医问药，又是打吊瓶，又是喝中药的，还要打针。几天下来花了好几百块，这可是那时父亲一个月的工钱呀！现在有了农村合作医疗保险，每人10元钱就能保一年，我们再也不害怕没钱治病了。 还有，以前上学，那时真正的“水泥路”啊！每逢天降下雨，道路便泥泞不堪，一天下来浑身是泥水。如今村村通了公路，道路宽多了，十分平坦，我穿了五六年的泥鞋也“光荣下岗”了。 我，生活在幸福的二十一世纪，在我的世界里，一切都很美好。 胡爷爷，感谢你们，感谢党和政府还有人民为我们创造的美好世界。 我是新一代的中学生，我生在福中但知福，我会努力学习。因为， 在我的世界里，一切都很美好。 在未来的世界里，需要我去创造更加美好的未来。 此致 敬礼！ 一名普通的中学生 2009年6月20日 ①选用书信格式，别出心裁。 ②开篇点题，表达心声，为下文做铺垫。 ③忆苦思甜，以小见大，借父亲的话让人感受到义务教育这项惠民政策的实效。 ④今昔对比，农村合作医疗政策的实施让农民不再为看不起病发愁。 ⑤寥寥几笔，诙谐幽默，“村村通公路”给农家带来的便利不言而喻。 ⑥抒情自然，有感而发，结尾以创造未来的主人翁姿态展现了当代中学生对民生的关注，在点题的基础上升华主旨。 [品味赏析]
本文以一名普通中学生的身份给胡主席写信，一句“想不到”读者的兴趣即被引发。接着立即点题，自己“面对美好世界”，为了表达心声给胡主席写信，自然简洁地告诉胡主席、
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也告诉读者写信的缘由。继而结合自身体验，将“义务教育”、“农村合疗”和“村村通公路”这三项关注民生的举措给农民带来的实效逐一展现，以小见大，党的惠民政策深入民心。朴实的事件，字里行间饱含着农民对党的好政策的感激之情，却只是借父亲的一句“这是党的政策好啊，让农民的日子越过越美” 来表达，把理解的空间留给了读者。结尾再次点题，并在此基础了升华了主旨，展现了当代中学生的主人翁精神和对创造未来美好世界的信心，画龙点睛，匠心独运，让我们刮目相看。
[写作借鉴]
首先，要学习本文的格式。选用恰当的形式来表达内容，是写好作文的要素之一。作者要表现“在我的世界里，一切都很美好”这个主题，选取的三个大视角，要叙述起来颇有难度，但小作者经过巧妙构思，选取书信的格式，以小见大，将三个社会大视角融入自身的生活体验里，娓娓道来，朴实中见真情，读来令人精神振奋，情绪激昂。
其次，要学习本文以小见大的写法。在写作中，对内容或对象以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想，会给作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。本文以自己的经历感触为出发点，表现了党的三项惠民政策的实效，小中见大，是创意的浓缩。
第三，本文结尾升华主旨的写法值得我们借鉴。本文选取了使农民得到具体实惠的三件事，表现“在我的世界里，一切都很美好”这个主题，自然抒情，按说这样结尾亦可，但是，文章没有就此打住，而是在此基础上深入一步，表明自己创造美好未来的决心和信心，这样，就将此文开掘到更深的层面：美好的世界需要创造。
[考场得分]
基础等级40分╈特色等级10分=50分 （未完）
——刊于《语文教学通讯》2009
年增刊
2009年中考作文标卷层级解析及升格示例?陕西卷2
◆ 一类上Ⅱ（50分）
在我的世界里，一切都很美好 陕西一考生 手握一抹阳光，站在时间回廊中。四季，是挂在廊中的风景画，带着我品味世界的美好。 仿佛是听到谁的口令一般，雨夜后，校园的迎春花全部绽开了笑脸。像是喷涌着的清泉，金光闪闪。低头，一张并不理想的试卷放在眼前，昨日的努力与奋斗化成了委屈的眼泪，在眼中打转。“嘿，别伤心，借这个充下电！”小A举着一个红红的苹果站在我眼前。阳光从窗外探进身来，照在心上，暖暖的。一定是“迎春花”的清泉融化了我心中的坚冰。我擦干泪水，还小A一个微笑。 阳光炙烤大地，只有在树阴下才会感到一丝凉爽。 word版本
①开篇巧用修辞，清逸婉丽，流畅连贯，点题贴切，总领全文。 ②春的温暖融化心头的坚冰，真诚的鼓励见证美好的友情。 . .
中午放学后，我拖着饥饿的身躯准备回家。一下楼，突然看见一个熟悉的身影——妈妈！她看见我，立即向我跑来。“最近天太热了，中午来回跑很累人，以后我就来给你送饭吧。”说着，她把我拉到树阴下，打开了饭盒。看着饭盒内精致的食物，我狼吞虎咽地吃起来。抬起头，报以一个感恩的笑容。 秋风瑟瑟，树上的枯叶飘落在脚下，像一只只支离破碎的蝴蝶，沉睡在土地中。总有一天它们完全消失，将养分送给大地，送给曾经养育它们的大树。耳边突然响起“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，怎能不品味到落叶生命尽头的美丽呢？于是，在落叶前，我轻轻颔首，致以微笑。 白雪飘落，四季又迎来了一个即将完整的轮回。行走于大雪中，不时搓一搓冻红的脸。“雪融化之后，是什么呢？”“是春天。”蓦地想起这样一段对话。心也突然温暖了起来。看着大雪，我期待着下一个春天。 我的世界，友谊是春天的花朵，欣欣向荣；亲情是夏日的树阴，有习习微风；看秋叶，我低头深思；看冬雪，我仰头企盼。这难道不是我世界中的美好吗？ 手握希望，用双眼发现世界中的美好。相信自己能用美好承载梦想，拥有一个饱满的人生…… ③树阴给被阳光炙烤的大地一丝凉爽，无私的母爱让子女学会感恩。 ④飘飞的落叶引发秋思，这是对无私奉献着的首肯，是品味生命的感悟。 ⑤四季轮回，冬天到了，春天还会远么？意蕴深长，文笔隽永。 ⑥照应开头，总结四季感悟，情景映衬，巧用反问，强调主题。 ⑦回眸一笑，信心百倍，收到锦上添花之效。 [品味赏析] 这篇文章最突出的特点是立意深刻，脉络清晰。文章开篇点题，由四季来感悟世界的美好，接着用春日迎春花的欣欣向荣映衬友谊的真诚美好，用夏日的浓阴映衬母爱的无私伟大，用落叶的思绪来感悟奉献精神，用雪的遐想领会春的韵味，然后总结归纳四季之美，照应开篇。最后，将用四季承载的感悟之美升华为把握希望发现美，饱含信心创造美。可谓独具匠心，欲说还休。可以看出作者丰富的材料积累和布局谋篇的巧思，是一篇颇有韵味的考场作文。
[写作借鉴]
这篇作文首先值得我们借鉴的是布局谋篇的构思。文章首尾照应，前后连贯，形成完整的印象。语言流畅优美，主题集中，不枝不蔓。
其次就是融情于景的写法。边绘景边抒情。“友谊是春天的花朵，欣欣向荣；亲情是夏日的树阴，有习习微风；看秋叶，我低头深思；看冬雪，我仰头企盼”，世界充满希望，美好处处皆有，景美情隽永，紧密扣题，给文章增添了一抹亮色。
[考场得分]
基础等级40分╈特色等级10分=50分
◆ 一类上Ⅲ（50分）
在我的世界里，一切都很美好 陕西一考生 我的世界里充满了幸福，正如酒杯中装满了酒。 word版本
①题记运用比喻，容易勾起读者的遐想。
中考标卷作文层级解析和升格示例
