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非谓语动词语法讲解
一、 非谓语动词的概念
动词的基本用法是作谓语。当句中已经有了谓语动词了,要选或要填的动词就只能用 非谓语形式了。
非谓语形式有三种:1、动词不定式:to do 2、动词的ing : doing 3 去分词:done
二、 三种形式的含义(基本用法)
不定式:表示目的和将来;动词的 ing :表示主动和进行;过去分词:表示被动和完 成。 三、 非谓语动词的时态和语态
、 动词的过
般式
I
;to
do
:to be done 被动 ; 1 1 1 1 1 1 1 1 i 1 1 1
1 h 1 i ing 形 主动 i doing
1 H 1亠
被动being done
; :式 !
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■过去分;被动 i词i
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II
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i I i 1 : 1
I
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1
四、非谓语动词的否定形式
在非谓语动词前力口 not, n ever. 即 not / n ever to do, not / n ever doing
五、非谓语动词的复合结构
不定式的复合结构:for / of sb. to do sth.
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动词ing形式的复合结构:宾格或所有格 + doing)
+doi ng (-i ng 形式作主语时,用的所有格
六、 非谓语动词的做题步骤
1、 判定是否用非谓语形式。方法:看看句子中是否已有了谓语动词了
2、 找非谓语动词的逻辑主语。方法:非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、 判断主被动关系。方法:非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。 4、 判断时间关系。方法:分析句子,看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之 前、之后还是同时。之前常用
done;之后常用to do;同时常用doing.
学习非谓语形式时,建议把三种形式一起来比较学习,会更加有效一些。
七、 非谓语动词作主语和表语的比较
1、不定式和动名词作主语和表语 a. 不定式表示一次性的、具体的动词。 的动作。如:
动词ing常表示一般的、泛指的或习惯性
_______ is a good form of exercise for both young and old. A. The walk B. Walki ng C. To walk D. Walk (分析)a good form
暗示泛指一般的行为,用动名词作主语,选 B
b. 不定式作主语时,常用 it作形式主语,即用句型:It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.
It ' s important for us to learn
English well.
It ' s kind of you to help us. 注意:下面几个句型是用动名词:
It ' s no good / use doing sth.
It ' s useless doing sth.
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There is no n eed to do sth.
2、不定式、动名词、分词作表语的比较
1、 不定式、动名词作表语,.表示主语的内容。如:
My job is teaching / to teach English. (teaching / to teach English job的内容)
Knowing who we are means knowing what we like to do. 式)
2、 分词作表语
是 my
(主表语要用同一种形
记住:一些表示情感、情绪的动词,常用分词形式作表语。现在分词表示主语的性质 特征,用过去分词表示主语的状态。常用动词:
surprise ( 使某人吃惊),surprising
(令人吃惊),surprised ( 主语)感到吃惊)类似动词有: excite ( 激动),astonish ( 惊 奇),shock (震惊),scare (惊恐), disappoint ( 失望),move
女口: The movie is exciting. We are excited at the news. 3、 在 seem / 即 pear ( 似乎,好像),prove / turn out ( (仍然是,尚待)等连系动词后,可用不定式作表语。如:
被证明是),rema in (感动),
He seemed (to be ) very happy.
非谓语动词十大解题原则
非谓语动词主要包括 to do, -ing 和-ed三种形式,可是其用法非常广泛,它不仅是 高考单项选择题测试的一个重点,而且也是完形填空、阅读理解、短文改错的重要考查内 容。为了能更好地掌握非谓语动词的用法,笔者在教学实践中总结出十条实用的解题原则, 并且还用相关的题目来解释这些原则。根据这些原则,相信同学们可以轻松地应对非谓语 动词。
原则一、两个句子必须要用连词连接,如果没有连词连接,则需要用非谓语动词 例 1. ________ many times, but he still
couldn ' t understand it.
A. Having bee n told B. Having told
C. He had been told D. Though he had been told
例 2. ________ many times, he still couldn ' t understand it.
学习参考