区师德标兵引领 做更好的自己
骄阳似火。我和老师们一起不惧高温酷暑，积极参加暑期教师培训。
此次学习，来共400多名教师齐聚XX阶梯教室。三名区级师德模范：魏XX分别为我们作了精彩的报告，带来了一场特别的精神盛宴。
习总书记提倡做“四有”好老师。三位教师通过对自己平时点滴工作的回顾、总结和梳理，全面、具体诠释了“四有”好教师的深刻内涵。他们生动的语言，一个个感人的典型事例，赢得了全场教师的阵阵掌声和喝彩声。
XX老师提出做好平日工作就是好教师。XX老师从教学引领、满腔热忱工作、狠抓班级班风管理几方面突显了《爱与责任，给予教育梦想》这一主题。XX老师则以不忘初心，牢记使命为出发点，分享了自己敬业工作中取得的可喜成绩。我在认真聆听，勤记笔记中不时反思自我。几个钟头下来，感觉自己收获颇多。 一是做好教师成长的引领者。
坚持向各级师德标兵、优秀教师学习，规范约束自己的言行，不断提高自身的师德修养。模范遵守学校规章制度，积极参加各级各类会议和教科研活动，重视学校的可持续性发展，关注教师心理。充分发挥党员的先锋模范作用，发挥校工会委员的榜样引领作用，积极营造复兴校区风清气正的文化环境，引领复兴校区教师正能量地积极成长。
二是做好课堂改革的先行者。
随着部编版教材的应运而生，大部分教师在使用时感到非常困惑。面对这一现状，我除了积极协助年级教研组长探求新教材的高效使用策略外，还要充分发挥区级小学语文兼职教研员、市级骨干教师的引领作用，积极参加4—6年级的教材培训，认真分析《小学语文课程标准》中的阶段目标，分析教材中不同单元需要落实的语文要素；
认真钻研教材中不同单元语文要素的内在联系，研究每篇课文课后习题的编者设计意图，让语文要素真正落地。另外，针对复兴校区的语文师资力量薄弱，我将通过专题讲座、示范课引领，开展教学沙龙，深入课堂诊断等多种形式，提高复兴校区语文教师的专业素养。
二是做好学生健康成长的引路人。
针对东边校区单亲家庭、留守儿童、建卡贫困户多的情况，我将对他们更多的关爱和引领。做好以下几个方面：1.为人师表，榜样示范。时刻规范自己的言行，在课堂上进行德育渗透，生活中播撒德育种子，积极传播正能量，激励学生不断修正学生的不良行为，端正自己的不良态度。2.开展系统实践活动。通过一系列的活动，让学生在活动中教育自我，学会团结合作，学会关爱他人，学会宽容，学会感恩，热爱生活，自信乐观，积极向上，呈现出新时代儿童特有的精神风貌。3.让家校形成合力。通过不定期的家长会，进行科学育子的专题引领，教会家长科学的教育技巧。通过多种形式的家访，及时化解家长和孩子之间的隔阂，培训科学的教育方法，与家长共同制定科学的教子策略。不断提高家长的教育水平，积极营造学生健康成长的良好家庭氛围。 法国教育家卢梭在《爱弥儿》中指出：教育就是使人思考自己。通过这次师德专题报告，我看到了自身存在的不足。我将在以后的教学工作中做更细致的研究，努力提高自己的班级管理水平，提升自己的语文专业素养，不断遇见更好的自己！
听师德报告会体会：区师德标兵引领 做更好的自己
