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9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10、19 --10、23 10、26--10、30 11、02--11、06 11、09--11、13 11、16 --11、20 11、23 --11、27 11、30 --12、04 12、07--12、11 12、14--12、18 12、21 --12、25 12、28 --1、01 1、04 --1、08 陶泥的世界② 期中复习与检测 元宵节里挂彩灯 ② 太空新居 会跳的玩具 神奇的装饰柱 电脑美术 美术学习记录袋 爱护家园 2 2 2 2 2 2 2 2 2 课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术② 微观世界 会亮的玩具 电脑动画 旅游节 舞台背景 珍爱国宝——古代的青铜艺术 期末复习 期末检测 学校(教导处)审阅意见 签名: 年 月 日 小学五年级上册美术教案 学区小学中心教研组美术集体备课组
第 课时(总第 1 课时) 教学内容 色彩的对比 1.认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2.进行对比色的涂色练习。 3.培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识,以及对美的感知。 水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布 教者 二次修改 教学目的 教具准备 可编辑范本
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教学过程: 1、欣赏: (1)出示色环图片,让学生认每一种颜色。 (2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现: (1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. (2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。 (3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 (4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践: (1)用对比色组织一幅画面。 (2)学生作业,教师巡回指导。 4、学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。 教学 反思
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第 课时(总第 2课时) 教学内容 教学目的 色彩的和谐 1.认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。 2. 用邻近色进行涂色练习。 感受色彩的魅力。 教者 二次修改 可编辑范本
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教具准备 教师:水粉颜料和绘画工具。 学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程: 1、引导欣赏: (1) 播放录象,欣赏生活中的邻近色画面 (2) 出示课题——“色彩的和谐”。 (3) 复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展: (1) 什么是邻近色?(出示色轮) 在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如: 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 (2)寻找邻近色(师生互动) A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片 (3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐 (4)师示范邻近色的调配方法 3、实践活动: (1)作业:用邻近色组织一幅画面。 (2)学生动手操作,教师巡视指导。 4、作业展评。 教学 反思
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第 课时(总第3 课时) 教学内容 美丽的纹样 可编辑范本
教者 二次修改 .
1.了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规,知道适合教学目的 纹日常生活中的广泛运用。2.应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 3.培养学生的审美能力和动手能力 教具准备 适合纹样图片资料、作画工具等。 教学过程: 1、 组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 (图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。) 生欣赏图案 提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律? 生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生:有的外形像桃子、有的像树叶。 生:里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。 生:里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形—— (同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点) 师总结学生的发言,揭示课题:适合纹样 2、 了解知识 掌握方法 我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题: 1) 什么是适合纹样? 2) 基本形有哪些? 3) 我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结:1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 4、 评价作业(自评、互评) 教学 反思
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第 课时(总第4 课时) 教者 二次修改 可编辑范本
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教学内容 教学目的 趣味文字 在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、顺与书写方法。 学习美术字的基本书写方法与美化方法。 培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。 记号笔、水彩笔、荧光笔 各种美术字和变体美术字、记号笔 教具准备 教学过程; 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点: 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。 黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?生---- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点: 趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。 ②趣味文字的分类 a、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。 b、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。 c、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 d、形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。如:形象体:“心灵”运用爱心来表示点,提升了心灵的含义具形象又生动。 ④、演示美术字书写的步骤和特点: a、首先用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变? 4、学生起稿设计文字,突出趣味性。 5、作业展示,学生进行评价。 教学 反思
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人教版小学美术五年级上册美术教案全册
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