人教版小学美术五年级上册美术教案全册

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9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10、19 --10、23 10、26--10、30 11、02--11、06 11、09--11、13 11、16 --11、20 11、23 --11、27 11、30 --12、04 12、07--12、11 12、14--12、18 12、21 --12、25 12、28 --1、01 1、04 --1、08 陶泥的世界② 期中复习与检测 元宵节里挂彩灯 ② 太空新居 会跳的玩具 神奇的装饰柱 电脑美术 美术学习记录袋 爱护家园 2 2 2 2 2 2 2 2 2 课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术② 微观世界 会亮的玩具 电脑动画 旅游节 舞台背景 珍爱国宝——古代的青铜艺术 期末复习 期末检测 学校（教导处）审阅意见 签名： 年 月 日 小学五年级上册美术教案 学区小学中心教研组美术集体备课组

第 课时（总第 1 课时） 教学内容 色彩的对比 1.认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2.进行对比色的涂色练习。 3.培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。 水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布 教者 二次修改 教学目的 教具准备 可编辑范本

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教学过程： 1、欣赏： （1）出示色环图片，让学生认每一种颜色。 （2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现： （1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. （2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践： （1）用对比色组织一幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。 4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 教学 反思

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第 课时（总第 2课时） 教学内容 教学目的 色彩的和谐 1.认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2. 用邻近色进行涂色练习。 感受色彩的魅力。 教者 二次修改 可编辑范本

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教具准备 教师：水粉颜料和绘画工具。 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程： 1、引导欣赏： （1） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 （2） 出示课题——“色彩的和谐”。 （3） 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展： （1） 什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 （2）寻找邻近色（师生互动） A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4）师示范邻近色的调配方法 3、实践活动： （1）作业：用邻近色组织一幅画面。 （2）学生动手操作，教师巡视指导。 4、作业展评。 教学 反思

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第 课时（总第3 课时） 教学内容 美丽的纹样 可编辑范本

教者 二次修改 .

1.了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规，知道适合教学目的 纹日常生活中的广泛运用。2.应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 3.培养学生的审美能力和动手能力 教具准备 适合纹样图片资料、作画工具等。 教学过程： 1、 组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。） 生欣赏图案 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形—— （同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点） 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样 2、 了解知识 掌握方法 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： 1） 什么是适合纹样？ 2） 基本形有哪些？ 3） 我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 4、 评价作业（自评、互评） 教学 反思

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第 课时（总第4 课时） 教者 二次修改 可编辑范本

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教学内容 教学目的 趣味文字 在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、顺与书写方法。 学习美术字的基本书写方法与美化方法。 培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 记号笔、水彩笔、荧光笔 各种美术字和变体美术字、记号笔 教具准备 教学过程； 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生---- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。 ②趣味文字的分类 ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。 ④、演示美术字书写的步骤和特点： ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？ 4、学生起稿设计文字，突出趣味性。 5、作业展示，学生进行评价。 教学 反思

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