西北地区 自然特征与农业

教学设计 年级：初二 主讲人：陈莹 课题：8.1西北地区的自然特征与农业 日期：2017.6.8 课时安排：1课时 教学目标： 1、知道西北地区的位置和范围、主要地形及分布。 2、能说出西北地区自然特征及其成因，自然环境表现及变化规律。 3、能找出西北地区自然特征与农业生产之间的关系。 重 难 重点：西北地区的自然地理特征。 点 难点：西北地区自然特征与农业生产的关系。 教法设计 合作学习法、独立自学法、对比运用法。 组内成员修改 教学过程： 一、 导入新课 新疆旅游宣传片导入（播放时间1分钟） 二、展示投影相关图片 1、找出西北地区的位置和范围。 2、说出西北地区的自然地理特征。（地形、河流、气候） 引导语：某摄影家夏天在西北地区拍摄了甲、乙、丙三个地点的照片，请和同学一起探究这些照片中的地理奥秘——认识西北地区的景观变化规律及原因 三、引导探究1： 1、根据照片反映的地理环境进行排序，按照湿润到干旱的顺序，将A\\B\\C三幅图片进行排列。 2、推测造成西北地区景观变化的原因。 草原荒漠草原荒漠 西北地区的降水量从东向西越来越少。 发散设问： 提问：西北地区距海遥远的地理位置会对湿润气流进入造成什么影响？ 提问：山脉的分布会对湿润气流造成什么影响？ 提问：以上影响对西北地区降水造成什么影响？ 西北地区最主要的自然特征——干旱 为什么西北地区会如此干旱呢？你可以用以下的哪些地图进行解释？ 学生自由回答，教师小结 四、 阅读课本74~77内容并结合图片，完成下列要求： 1、结合图8.5找出西北地区的两大牧区及畜种的分布。 2、结合图8.7找出西北地区灌溉水源及农业区分布情况。 （学生自学后回答，教师补充） 引导语：西北地区的农业与当地的自然环境有何关系呢？ 五、引导探究 1.西北地区发展种植业有哪些有利和不利条件？ 不利条件：气候干旱，天然降水较少。 有利条件：夏季气温高，光照强，昼夜温差大。 2、在干旱的西北，蒸发特别强烈，人们是怎样保护珍贵的水资源的？ 坎儿井与自然环境的关系 1.坎儿井的开凿为什么不修明渠而修暗渠？ 避免水分大量蒸发。 2.坎儿井的开凿利用了当地哪些有利条件？ 利用当地的高山冰雪融水，且地表都是戈壁、沙漠，容易开挖。 3.坎儿井反映了当地什么样的自然环境？ 气候干旱。 六、目标升华 1、知道西北地区的位置和范围、主要地形及分布。 2、能说出西北地区自然特征及其成因，自然环境表现及变化规律。 3、能找出西北地区自然特征与农业生产之间的关系。 七、当堂诊学 九、强化补清 板书设计： 8.1西北地区的自然特征与农业 距海遥远 山脉阻挡 地表景观变化 畜牧业 干旱 灌溉农业 人口分布 河流稀少 课后反思：本节内容主要是西北地区的自然环境特征和农牧业发展的特点，我从西北地区的位置入手，引导学生层层深入，分析归纳西北地区的自然环境特征和农牧业生产特点。在指导学生学习的过程中，我分别采用了多媒体课件、读图分析法、启发式教学法、分组讨论法等多种方法指导学生学习，使学生通过读图、分析、探讨、合作完成知识的网络构建，进而提高各种能力，达到学习的目标。