百度文库 - 让每个人平等地提升自我
我最熟悉的人
要求:
1、用一件事写一的,把人的特点或二品质出来,
2、初步养成留心周围人和事的。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学:2 课时
教学过程:
一、导入新课
今天这节课,由我来给大家上课,欢迎吗?好,我很高兴,哪个能向在座的和同学一下我呢?都不能啊!为什么呢?(根
据学生回答板书:熟悉)
看来,一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。我姓孙,来自桔园小学,今天到这儿来借班上课,我希望通
过这节课,我们能互相熟悉起来。
我,你们现在还不熟悉,哪你们熟悉的人有哪些?(板书:我、的人)
在刚才你们所说的这么多人中,你最熟悉的人又是谁呢?(板书:最)
最熟悉的人平时一定接触的多,了解得很多,谁来说说自已最熟悉人的一些基本,
《》(。
◆分享好文◆
(比如长得怎样,多大年纪,有什么好,有什么特点等)
二、明确要求
通过你们,我今天又了许多没见过面的人,不过,孙老师今天还很不过瘾,,很想听听你们最熟悉的人有过一件
什么事给你留下了深刻的印象。(板书:一件事)
1
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
不过,说这件事的时候有个要求,什么要求呢?我先不说,大家打开课文198页读读这页的文字,看谁能猜出老
师的要求。
(根据学生回答板书:怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做)
猜得非常好,老师想听你熟悉的人的一件事,要讲清事情是怎样发生的,经过怎样,结果又怎样,在这件事中,
这个人说了些什么,又是怎样做的。
三、例文
我们这儿就有一件按这要求说的一件事,这就是课文199页的《亮亮》,谁愿意老师,站起来把课文念一下。其
他同学边听边思考:亮亮是个怎样的人,这件事是怎样发生的,经过怎样,结果又怎样,亮亮在这件事中说了些
什么,做了些什么?用小圆圈有文中标出来。
(检查反馈)
四、实现迁移
你看,多可爱的小男孩,小作者这样一写,一个栩栩如生的亮亮仿佛就站在我们面前,在座的同学们,我们也来
向这位小作者学习,把你最熟悉的人的一件事生动地讲给大家听。
:说得(),这一定是他平时注意留心周围的人和事的结果。同学们,哪怕是最熟悉的人,我们平时也得处处留心
他的一言一行,只有这样,留下的印象才会深刻,讲述起来才会生动细致。
五、学生作文
下面,大家就拿起笔。把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来,这也就是课文中的作文要求:用一件事写
人(板书:)
六、课堂
今天这节课,我们的非常好,轻轻松松就写了一篇作文,看来,作文根本没什么可怕,就是把自己想要说的话写
下来嘛。不管现在同学们写好没写好,都请大家带仔细修改修改。把你最熟悉的人写得栩栩如生,好吗?
2
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
小学四年级写人作文指导与训练教案
教学目的:
1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时,要通过人物的外貌、动作、语言、 神态来表现人物性格,学习写人的方法。
2、培养学生认真观察的习惯,注意总结写作方法的习惯。 3、培养写作的好习惯。 教学重难点:
学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好,并能同时给读者也留下深刻印象。 教学安排:
一、游戏:猜一猜。
1、教师先读几段卡片,大家猜一猜他(她)是个什么样的人?请在老师的描述
中抢答出所描述的人物身份。如:老师、医生、司机、村干部、某一同学、老爷爷等。 2、你想让大家猜猜吗?拿起你的笔,先写一写吧。①写卡片。把你要让大家猜的人的特征(爱做的动作,爱说的话,长相特点,走路特点等等)写在纸上。②指名读一读,猜一猜。③其间同学们可提问。
3、游戏小结:请同学们回答:为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业?为什么有的同学却猜不出?
请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍,
仔细体会为什么别人猜不出?为什么能猜得出?体会描绘人物外貌的方法。
二、小结,明确本节课的要求。大家猜一猜,这节作文课我们将辅导什么内容呢?(写人)写人的文章可以写很多,可以写自己熟悉的人、敬佩的人,也可以写自己身边的同学、好朋友,也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。 记一个印象深刻的人。
显然这是一篇写人的文章,并且前面还有一个修饰语,“印象深刻的”。写人的文章离不开写事,一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象,那么我们就要通过具体事例来表现人物品质,通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,能深层展示人物的内心世界,合理地对人物进行加工。这节课,就是要学习怎样写人。下面我们再来做一个游戏。 三、练习:1、找朋友。
在你小学六年的生活当中,谁曾给你留下深刻印象? 他(她)曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻?
这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助? 2、根据这些问题,在班内或家里、社会上找一个人写一写。 四、集体交流。
1、请同学们先在组内交流一下,然后选出成功的和不成功的各一篇。
2、把选出来的拿到讲台上来讲一讲,展示一下,并说明为什么成功,为什么不成功。 五、引导总结怎样写好印象深刻的人
1、写人的作文中,写出来的人物要有立体感,能够跃然纸上,呼之欲出,就叫形象鲜明栩栩如生,
这是一种能力。
那么怎样才能具备这种能力呢?现在我们来 共同小结一下。 我们的结论:
3
小学四年级作文教案
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)