2018年人教版初中物理中考物理总复习讲义、教案

九年级物理学科组 主备：罗长海

第八讲、力与运动

【考点聚焦】

1．知道惯性定律和惯性现象。

2．理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，理解二力平衡条件。

3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道滚动摩擦，知道摩擦在实际中的意义。 【知识结构】

考点一 牛顿第一定律

1.内容：一切物体在没有受到力或者受力平衡的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。 2.条件：没有受到力或受力平衡。 考点二 惯性

1.定义：物体保持原有的运动状态的性质。 2.大小只与质量有关。

3.惯性与牛 顿 第 一 定 律的比较 区 别 条 件 本 质 牛 顿 第 一 定 律 物 体 不 受 外 力 作 用 时 描述物体在一定条件下遵循的运动规律 惯 性 任 何 条 件下 物 体 本 身 的 属 性 考点三 二力平衡

1.定义：一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡或二力平衡。

2.条件：（1）作用在同一直线上； （2）大小相等；

（3）方向相反； （4）作用在同一物体上 。

考点四 摩擦力

1.定义：两个相互接触并相互挤压的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。

2.方向：与物体相对运动的方向相反。

3.分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。 4.滑动摩擦力的影响因素:

（1）压力的大小；（2）接触面的粗糙程度。 5.增大（减小）摩擦的方法： （1）增大（减小）压力；

（2）使接触面变粗糙（光滑）；

（3）变滚动（滑动）为滑动（滚动）；

（4）使接触面分离，即加润滑油或形成气垫。 【链接中考】

1．运用惯性知识填空：（1）赛跑运动员到达终点后，由于 ，虽然不再用力，仍能继续前进一段距离。（2）用铲子给锅炉送煤，铲子 （填“必须”或“不必”）进入炉内。（3）一个人站在航行的船尾，往甲板上竖直向下投一石块，石块将落在 （填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行车紧急刹车后，轮子不转了，车子还会向 滑动。

2．如图2所示，在粗糙的水平地面上放一个斜面，让一个小钢珠由斜面顶上滚下，则：

（1）钢珠在水平地面上滚动的速度会逐渐 （填“增加”、“减小”或“不变”）。最后 静止（填“会”或“不会”）。（2）如果地面上铺上光滑的玻璃板，则钢珠在水平面上滚动的距离 （填“增加”、“减少”或“不变”）。（3）如果可以完全消除空气阻力与摩擦力，则钢珠在水平面上运动时，其速度 （填“会”或“不会”）改变。最后将 。

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图2

图3 3.在探究二力平衡的条件的实验中，

（1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是 。提出猜想的依据是 。

（2）利用图3所给的器材和砝码，你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？ （3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是： 。 4．摩托车做飞跃障碍物表演时为了减少向前翻的危险，下列说法中正确的是 〔 〕 A．应该前轮先着地 B.应该后轮先着地

C.应该前后轮同时着地 D.哪个轮先着地与翻车的危险没有关系

5．下列各现象中，表现出物体惯性的是 〔 〕 A．用脚踢足球，足球由静止变为运动 B.在草地上滚动的小球，越滚越慢，最后停下来 C．行驶着的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒 D.熟了的柿子从树上掉下 6.学校升国旗时，当国旗匀速直线上升时，下列正确的是〔 〕 A．旗受到的重力和绳对旗的拉力合力为零 B．旗对绳的拉力和绳对旗的拉力是一对平衡力 C．旗受到的重力和旗对地球的引力是一对平衡力 D．旗对绳的拉力和旗受到的重力是一对平衡力 8．关于摩擦力，下列说法中正确的是〔 〕

A． 如果路面光滑，汽车将行驶的更快 B.摩擦力的方向总是与物

图4

体的运动方向相反 C．两个物体相互接触时，它们之间才可能产生摩擦力 D．鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹，是为了防止摩擦

9.如图4所示在横梁下边用细线系一质量较大的金属球，金属球的下面用同样的细线系 一小木棒，当用手向下猛拉小木棒时，会被拉断的细线是〔 〕

A.金属球上面的细线 B.金属球下面的细线C.金属球上面和下面的细线同时被拉断 D.无法判断 10.在如图3所示的物理情景中，表示力可以改变物体运动状态的是（ B ）

11.质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，

求：（1）水平拉力F的大小

（2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力变为本身重力的0.3倍，而人的拉力增大为原来的2倍，则物体在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g＝10N/kg）

【教学反思】

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第九讲、压强

【考点聚焦】

1．知道压力的概念，理解压强的概念。 2．理解液体内部压强的规律和公式。

3．知道连通器的原理。 4．知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。 5．知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。 【呈现形式】

这部分知识是初中物理力学部分的一个重要知识点，中考考查中的小综合试题可能会与这部分知识有关，例如压强和浮力的小综合，压强与简单机械之间的小综合等等，因此，呈现的形式也会是多样化的，涉及到的题型会遍及中考常见的所有题型，特别是近几年的科学探究性试题都设计到这部分知识。 【知识结构】

这部分知识大体上可以划分为三个部分：固体压强、液体内部压强、大气压强 考点一 压力

1.定义：垂直作用在物体表面上的力，叫做压力。

2.方向:垂直接触面，且指向被压物体。 3.作用效果：使物体发生形变。 考点二 压强

1.压强的物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。

2.定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。用字母P表示，公式：P?F S3.单位:帕斯卡，1Pa=1N?m

4.增大压强的三种方法：（1）当压力F一定时，需减小受力面积S；（2）当受力面积S一定时，需增大压力F；（3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S，增大压力F。

5.减小压强的三种方法：（1）当压力F一定时，需增大受力面积S；（2）当受力面积S一定时，需减小压力F；（3）在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S，减小压力F。 考点三 液体压强

1.产生原因：液体受到重力作用且有流动性。

2.测量仪器：压强计。使用压强计可以探究液体内部压强特点。 液体内部压强的计算公式：P=ρ液gh

3.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小相等；（3）液体内部的压强随深度的增加而增大；（4）液体内部压强跟液体密度有关，在同一深度处，液体越大，压强越大。 4.应用——连通器

（1）定义：上端开口、下端连通的容器。

（2）原理：如果只装一种液体，那么液体静止时连通器各部分液面总是相平的。 考点四 大气压强

1.产生原因：气体具有流动性，受重力作用。

2.变化特点：（1）随高度增加而减小。（2）同一位置大气压随天气变化而不断变化。

3.液体沸点与大气压的关系：一切液体的沸点都随气压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。我们通常说的沸点是指在1个标准大气压下。

4.大气压的测量（1）测量实验：托里拆利实验。（2）测量仪器：气压计。（3）标准大气压值：

P=1.013×10Pa，相当于76cm高的水银柱产生的压强。

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九年级物理学科组 主备：罗长海

考点五 流体压强与流速的关系

1.流体：我们把能够流动的物体叫做流体。例如空气。

2.关系：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

3.升力：当气流迎面流过机翼时，在相同的时间内上方气流经过的路程大于下方气流的路程，因此上方气流流速较大，压强较小；下方气流流速较小，压强较大，机翼上、下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。

注意：如果机翼的前缘稍向上仰，跟气流的方向成一个小的仰角，则机翼上、下方的压强差比机翼跟气流方向平行时还要大，因此产生的升力也较大。例如，飞机起飞时，将机翼的前缘稍向上仰。 【链接中考】

1．载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普通汽车的轮胎宽，这是为了增大 ，减小对路面的 。

2．拖拉机的履带有一块块的金属板连接而成，每块金属块上都有一两条凸起的棱，金属板的作用和物理原理 ，凸起的棱的作用和物理原理是 。

3．如图3所示，瓶中水从小孔A、B流出，说明液体对容器的 有压强，从B孔射出的水喷的更急，说明液体的压强随 增加而增大。

图5

图4

图3 4．将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯

子里的水也不会流出来（如图4甲所示），这表明 。把杯子放于如图4乙、丙所示位置，纸片都不会掉下来，这说明 。

5．大气压会随高度变化而变化。青藏高原的大气压比内陆盆地的大气压 。登山运动员把气压计从高山顶上拿到山脚下时，气压计的读数将 。

6. 物体A静止在水平桌面上如图5所示。若把A稍微向右水平移动，则A对桌面的压力F、压强p的变化情况是 〔 〕

A．F变大，p变小 B.F不变，p变小 C.F不变，p变小 D.F变大，p变小

7.在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时护觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是 〔 〕 A.软木塞受潮膨胀 B.瓶口因温度降低而收缩变小

C.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住 D．瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞压紧 8.氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是 〔 〕 A．高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱

B.高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破

C．高空大气压较大，将气球压破 D．高空温度较低，球内气压较大，将球胀破

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9．小华往墙上按图钉。已知图钉帽的面积是1cm，图钉尖的面积是5×10cm，手指对图钉帽的压力是20N，求图钉尖对墙的压强和手对图钉帽的压强。

【教学反思】

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九年级物理学科组 主备：罗长海

第十讲、浮 力

【考点聚焦】

1．知道浮力产生的原因 2．知道阿基米德原理 3．理解物体的浮沉条件

4．知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理 【呈现形式】

本部分的考点主要以填空题、选择、计算和实验题型出现，其中阿基米德原理和物体的漂浮条件应用可以用实验题型出现。在计算题中，阿基米德原理、浮力产生的原因、物体的浮沉条件和物体的漂浮条件常常紧密联系，增加了解题的难度，主要考查综合分析和解决问题的能力。 【知识结构】 考点一 浮力

1.定义：浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)向上托的力。 2.浮力的方向：竖直向上。

3.浮力产生的原因：浸在液体里的物体对上下表面的压强差。即F浮=F下表面—F上表面。 考点二 阿基米德定律

1.内容：浸在液体里的物体受到浮力的大小等于被排开的液体的重力。 2.公式：F浮=G排=ρ液gV排。

式中ρ液表示液体的密度，V排是被物体排开的液体体积，g取9.8N/kg。

考点三 浮沉条件 上 浮 下 沉 悬 浮 漂 浮 沉 底 F浮＞G F浮＜G F浮=G 可以停留在液体的任何深度处。 处于动态(运动状态不断改变)，受非平衡力作用。 F浮=G 是“上浮”过程的最终状态。 F浮+FN=G 是“下沉”过程的最终状态。 处于静态，受平衡力作用。 考点四 浮力的应用

1.密度计：测量液体密度的仪器。密度计在不同的液体中所受的浮力相等。 2.轮船

原理：物体漂浮条件的应用。轮船在不同的水中(如：江水、海水）所受浮力相等。轮船排水量是指轮船排开水的质量。

3.潜水艇的原理：是通过改变自身的重力来实现浮沉的。 4.气球和飞艇的原理：是通过改变自身的体积来实现浮沉的。 【链接中考】

1．利用空气浮力而升空的物体是 〔 〕

A．人造卫星 B．飞机 C．风筝 D．氢气球

2.把密度大于水的物质制成空心小球，用手将其置于盛水的容器中，使其浸没于水（如图6所示），

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