浅谈高职院校辅导员工作
摘要:高校辅导员工作一直是学校工作的重要组成部份，起到承先启后的衔接作用，辅导员工作开展的深度如何，直接关系到学校学生工作的稳固和进展，而高职院校由于学生素养的不同，辅导员工作与本科院校存在本质区别，本文就高职院校辅导员工作的特点和进展展开探讨。
关键词:辅导员；学生治理；思政工作者
一、辅导员要时刻注意自己的角色定位
辅导员是高校里的一个重要角色，从必然意义上来讲，辅导员素养的好坏，直接关系到学校的学生工作可否顺利、有效的进行。辅导员第一应该是指导员，然后是咨询员，然后是效劳员和治理员。可是更多的时候，咱们在做治理员，而且乐于做治理员。现行的学生治理体制决定了辅导员第一必需做好一个治理员，学生的衣食住行都要费心，管少了一样或疏忽了哪一点就有可能出问题。而且日常的事物性工作也牵涉辅导员许多的精力，造成对学生的思想动向反而把握的不是很完全，我相信这点所有的辅导员们可能都深有体会，辅导员的心理底线确实是——只要学生不出事，什么都好说！诚然，做好一名治理员是每一个辅导员的分内之事，从治理入手也是有大文章可作的，但社会的进展与时期的进步要求咱们不能仅仅知足于或是停留在做好一个治理员的层次，随着弹性学制和后勤社会化等改革方法的进一步
深化，学生工作必然面临更多严峻的挑战，老式的“治理者”思维必然应付不了日趋错综复杂的局面。
第二，辅导员应该是作为学生思想的引导者存在。此刻的学生个性愈来愈强，单一的命令式治理生效甚微，因此辅导员要深切了解学生，不管从思想上、生活上、情感上等等方面，只有了解了学生的方式，才能制定出有效的治理方式，可是如何才能达到这种程度呢？两边要增强沟通。作为辅导员与学生之间的沟通的超级重要的，它不但能加深辅导员对学生思想动态的把握，更重要的是向学生传递了一个信息，确实是不管碰着什么困难，应该主动寻求教师的帮忙。辅导员工作是直接面对学生的工作，而学生是多种多样的，关于不同性格和状态的学生要采取不同的教育方式和教育方式。比如我院针对此刻学生上沉迷网络的现状，注意利用网络来增强和学生的沟通，并在必然程度上实现对一些“泡网”学生的监督，而且能够从另一个角度去明白得和帮忙学生，尤其是一些学生不行意思到办公室，或是有什么不行意思当面问的一些问题，能够在网上交流讨论，作为辅导员都应尽可能给他们圆满的回答。
二、作为辅导员在工作中要求自己能够时刻把握住以下几个原那么和关系
第一、做辅导员就应有如此一种品性：酷爱学生，做好本职。固然，这也是任何一个教师都应当具有的品性。但辅导员作为介于教师
和行政治理人员之间的一个较为特殊的群体，工作久了，不免会有一些急躁，一些急功近利。因此辅导员应增强自身品质修养，认清职位特色，认真地做好辅导员工作。
第二、辅导员应坚持如此的辩证观点，在教师与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与治理的关系上，应以教育为主，以治理为辅；在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一。现行的学生考核条例在作中已然淡化了德育的首腹地位，综合测评事实上确实是智育排名，这确实应当引发注意了。要熟悉到，首要的任务是先教育学生如何做人，再培育其各方面的才能！ 第三、做辅导员应有如此的人格魅力：在思想上，你是旗帜；在学业上，你是导师；在品行上，你是典范，在情感上，你是朋友。若是连你的学生都看不起你，排斥你，要与你的所作所为“划清界限”，那所做的一切工作和奋斗将是毫无心义的。 三、辅导员工作中需要解决的几个问题
关切学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务。各个辅导员对那个问题没有引发足够的重视。而作为辅导员来讲也缺乏系统的政治理论的学习，没有把握从事政治思想教育的系统理论知识，因此对学生提出的一些政治思想问题不能给予专门好的回答。
学生活动组织上。大学的学生活动是很能表现一个大学整体气氛和品位的。咱们学院的活动形式上看弄得既很多，又喧闹，但细品起来，有些活动品位不高，层次不深，缺乏品牌项目，缺乏竞争力，而
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