3. 要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 3. 特 喜欢与大人或孩子捉迷藏，要选择丰富而安全的环境让他想方设法躲藏或寻找。喜欢做＂石头、剪子、布＂的游戏。喜欢集体唱歌、跳舞，发言答题，喜欢与父母（成人）一起唱歌 4. 鼓 励孩子帮大人做事，如拿拖鞋，递伞，送帽子、上衣、公文包，东西不能拿做；开始学做家里的整洁、卫生、杂活，如摆餐桌上餐具，叠凉干的衣服等，能准确找出常用物品，如眼镜、手套、词典、老虎钳等，学会使用电视机、CD机。3岁学会自己洗脸、刷牙、洗脚 5. 会 认路牌、门牌，记住家地址及门牌号码，能到隔壁小商店购小物品；带孩子外出有困难（如问路问事）时鼓励孩子去问警察叔叔或路人 6. 学 习看图说一二句话，学习给图画出题目 7. 家 里的识字环境逐步丰富起来，慢慢转变为阅读环境和观察研究环境。最好有孩子自己的房间，要张贴名诗词，名句、名段、名言那些记住了一辈子管用的文化遗产；墙上要张贴中国大地图（儿童趣味版），世界大地图（儿童趣味版）；孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜、植物角、动物角 8. 继 续每周带孩子去书店买一本他适合阅读又特别喜欢的书（一次不许多买，才能让孩子更加珍爱），教育他每次读后就珍藏起来。博览群书的生活从这里开始，但要养成良好习惯，控制好读书时间、读书姿势、读书光线，确保眼睛健康 9. 在 说几句英语而很高兴，很自豪的基础上每天看光盘学英语15分钟，开始父母陪着学，逐步鼓励独自学 4. 尽量多指认万事万物，培养提问能力，开始学习问＂为什么？＂（见《早教革命》理论篇P94～95） 交往﹕喜欢与大人交朋友，喜欢熟人带出去玩 数学：喜欢数东西，喜欢背数字 喜欢拿糖果算简单加减法 喜欢问时间、认钟 5. 开始与大人讨论，大人有时把事情说错，他能提出不同看法（如那是浅绿色，不是浅蓝色等） 6. 学双足、单足跳跃、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯 7. 接住地面滚来的球到接住抛来的球，学习用沙包或球投进筐（投的距离逐步拉长） 8. 学捏像皮泥、油石灰、面团做几种喜欢的物品，会折纸做飞机、风车等 9. 学会解和扣各种纽扣，会剥熟鸡蛋 11
10. 学习沿线条剪下简单的图片 10. 在 宝宝上亲子园玩亲子游戏的基础上，常带孩子去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交朋友，激发孩子上幼儿园的渴望，这样到入园时避免了哭闹喊叫的＂离巢之苦＂，保护了孩子身心健康。孩子上幼儿园后，训练他每天放学后或吃饭时讲幼儿园见闻和玩学情况，会说出许多小朋友的名字；发现孩子有骄傲情绪要说服和制止。这样的孩子在集体中直到大学往往都是出类拔萃的。 11. 11. 学习园形中切割开的许多碎片把它拼成园形，会拼中国大地图 对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？ 第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。 第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
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3－4岁儿童 早期教育计划
3－4岁 一、训练感观灵敏，发展运动能力，二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，三、丰富孩子生活，培养提高认知水平 诱导语言发展 广泛兴趣，发展个性特长 1. 大致认识中国地图上的首都、省份、省会、江河、大海，认识世界地图主要国家、首都、认识地图上的东南西北。会拼世界地图拼板 1. 家 庭建立起民主、和谐、快乐、有序的生活氛围，要有规律生活的作息时间表，每天早上至少应有一位家长带孩子出去早锻炼。孩子的生活起居养成良好习惯，只须家人提醒，完全不用催促 体育： 学翻筋斗 溜高滑梯 按规范式游泳 溜冰 爱荡秋千 爱攀登 走平衡木 学习接球投球、接球、拍球 音乐： 继续听音乐 学唱歌、看小乐队演奏 爱打拍子 2. 通过玩钟表认识秒、分、时，2. 进 行快乐的家务分工，玩过的玩知道一秒有多长，大约一小时具，用过的用品能放归原处，逐有多长；学会分快慢、掂轻重、步学会布置自己的房间，打扫自分老幼、度明暗（光线哪亮哪己的房间，4岁时应学会铺床叠暗） 被 3. 知道人体表面的更多器官如后脑勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚脐、皮肤、五个手指名称、膝盖等 3. 学 会穿、脱衣服，学会洗澡。上厕所会自理：会用手纸，冲洗便池，便后洗手 13
4. 认识万物的范围更广，观察、提问和讨论已养成习惯，带孩子开始查辞海、查资料、查网络、上门问老师、求专家 语言： 爱听故事、读儿歌、背古诗 爱认、问字 爱买书读书 喜欢阅读并爱大声朗读 爱讲故事和见闻 爱课堂发言 5. 在30度斜坡上行走，单脚跳过5. 让 孩子把外出散步的见闻回家喜欢看东西说相应的英20×20厘米的方格 讲给爷爷奶奶听，精彩处爸爸妈语单词、读英语单词、爱妈可作记录念出来，诱导孩子写问某某事物英语怎么说 日记的兴趣 6. 学习听口令做操：集合、立队、6. 鼓 励孩子关爱父母和老人，如给认知： 看齐、立正、稍息、向左转、爸爸擦汗，给妈妈盛饭，给奶奶会认不同的商店 向右转、向后转、齐步走、双吃营养品，给爷爷捶捶背等等 会辨不同的天气 开始认地图找地名 手前平举、双手侧平举 继续问物7. 学习接住前方抛来的球，投球7. 鼓 励孩子多背名诗词，名句、名喜欢到室外玩，进篮（小篮球架或地面上的段、名言和它们的作者，多背成问字 外部各器筐），左右手同时开始学习拍皮语，这些记住了一辈子管用的文问人体各部位、球 化遗产儿时不背熟以后就没机官 分辨制服和职业 会了 8. 学画从园形、长方形、三角形8. 学 会背英语儿歌，会唱英语歌认识交通灯 衍变的图形，如小鸡、花瓶，曲。遇见外宾能主动大方地打招认识各种公共标记符号 金字塔、雨伞、小船、花束等 呼，进行礼貌和生活对话，学会认识一些国家国旗 认识多种动植物和矿物 自我介绍 9. 会用直尺画方形、三角形，会9. 结 合听国内、国际新闻，立即认用圆规画圆形 墙上的中国大地图和世界大地美术： 图，找找事件的发生地，这要形喜欢看画、美术工艺品 喜欢看大人作画和陶艺、成一种习惯 10. 晴天外出游玩时会认东南西10. 继 续每周带孩子去书店买一本剪纸 北，走过一次的路能记住 他适合阅读又特别喜欢的书，每爱折纸、画画、捏泥、搭天要坚持两次自由阅读，培养他积木 读不懂的地方问家人、邻居和老爱参观美术馆 师，并逐步学习查辞典、资料。父母经常要夸奖孩子，并表示向交往﹕ 喜欢熟人带出去玩 他学习 11. 11. 在 人际交往中逐步理解各种社学会待客送客 会关系，如妈妈的妈妈是外婆，爱帮助老师和小朋友做爸爸的妹妹是小姑妈等等。学习事 写字，写简短的信，写信封，会数学： 寄信 4. 常 带孩子外出散步，最好到人少的大自然环境中去认识花草树木，根茎叶果，鸟兽虫鱼，昆虫百态，气象变化，雨露雪霜，认识庄稼，丈量田亩，还到农村去看看农民伯伯的耕作……并且不断地观察、提问和讨论（见《早教革命》方法篇二P47） 14
12. 12. 经 常与邻居家的小朋友玩，会有礼貌地串门，又会接待小朋友来家玩；爱做集体游戏，鼓励孩子好吃、好玩的东西、好读的书慷慨分享 13. 确 保安全情况下，鼓励孩子自己（或结伴）上幼儿园，自己（或结伴）回家，遵守交通规则 13. 喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码； 在理解加减法概念的基础上对乘、除概念感兴趣 喜欢想数学应用题 喜欢背乘法口诀 对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？ 第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。 第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
4－5岁儿童 早期教育计划
一、训练感观灵敏，发展运动能力，二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，三、丰富孩子生活，培养提高认知水平 诱导语言发展 广泛兴趣，发展个性特长 1. 学习拼世界地图，喜欢看大地球仪，认识大海大洋，主要国家和该国首都 1. 让 孩子有规律的生活，鼓励他自己制订作息时间表（父母当参谋），时间表应有动有静，全面丰富，自看钟表掌握时间，确保孩子主动（不是被迫），全面（体智德美劳都有），丰富（不枯燥单调），快乐（有兴趣的）的生活 2. 帮 助孩子建设自己学习、活动的小天地，创建丰富、智慧的生活环境（见《早教革命》理论篇P139） 体育： 学前滚翻、后滚翻 荡秋千荡得高 跳绳 训练姿式游泳 花样溜冰 爱攀登 走平衡木 学习投球、接球、拍球 音乐： 继续听音乐 学唱歌 2. 喜欢看中国历史朝代表，看历史故事或电视剧时结合看朝代表，提问题 15
早教施教计划表格 - 图文
