培养青少年的责任感 2

培养青少年的责任感 - 2

培养青少年的责任感

摘 要：目的：了解青少年学生责任心的强和弱，

对小学生责任心培养提出建议，以增强青少年学生的责任感。方法：对部分青少年学生开展儿童责任意识与行为调查问卷，对部分青少年学生及家长、班主任老师及任课教师进行访谈，访谈问题大部分是开放的。结果：经过对调查问卷和访谈结果的统计和分析研究，得出当前青少年学生责任心现状情况，并归纳分析出当前影响青少年学生公民责任感形成的主要因素来自社会、家庭、学校三个方面。结论：现阶段青少年学生责任心普遍偏低。

关键词： 青少年责任感 调查 分析 建议

责任心是指一个人对自身、对家庭、对集体乃至对社会应尽责任和义务的认知态度，是对事情能够敢于负责、主动负责的态度，是对自身所肩负的使命所具备的忠诚和信念。责任是我们应该具备的最基本而又最重要的素质，更是我们做好每件事情所必须的条件［1］。培养学生责任心对于青少年独立自主能力的培养乃至于合格公民的培养都具有重要的影响作用，它能使青少年养成良好的品德和行为习惯，使他们形成

健全的人格。培养小学生的责任意识与行为，使他们初步具有认真负责的良好习惯，挖掘他们自身的潜能，是基础教育的重要任务之一。而在青少年学生道德观念和行为习惯普遍偏低的今天，对青少年学生加强道德教育的重要性显得尤为突出。本文立足于从学校教育、家庭教育、社会教育方面，从对小学生责任心现状调查和分析研究入手，提出一些小学生责任心培养的建议和意见

一、对象和方法

（一）对象

［2］

。

选取眉山市青神县安家坝村62名青少年学生、绵阳市兴仁小学55名青少年学生为调查对象，共发放调查问卷117份，回收有效问卷100份。同时，还选取了眉山市青神县安家坝村20名青少年学生及15名学生家长和绵阳市兴仁小学18名青少年学生及18名学生家长、4名班主任老师及7名任课教师进行了访谈。

（二）方法

1、青少年责任意识与行为调查问卷：包括青少年的姓名、年龄、性别、种类、我们的事情以及青少年自己的选择（从不、偶尔、经常、总是）。

2、对青少年学生、班主任老师、任课教师、家