教师小结：3的两种分法，312；321，并启发幼儿口述一遍。（本环节采用了操作法，帮助幼儿梳理已有的知识经验，有利于幼儿主动性的发挥，并使教学重点的已突破） 5、拍合游戏：①用拍手方法表示分合式。 ②幼儿起立用脚和动作表示分合式。 6、幼儿两人一组，互相猜玩
7、幼儿做作业，重点引导幼儿体验2、3的分合，并正确书写数字2、3.（5——7点巩固练习了本节活动的重点）
大班数学活动：学习2和3的分解和组成
活动目标：
1、初步学习2和3的分解和组合，认识分合符号“∧“”∨”初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
2、 激发幼儿学习数的组成的兴趣。
活动重点：初步学习2和3的分解和组合，理解分解组成的含义。 活动难点：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 活动准备：
实物苹果2只，气球3只，6只青蛙，4只小鸟，两棵树等。 活动过程：
一、讲解演示，学习2和3的分解和组合。
1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？
2、用数字表示算式并讲解算式：2……整体数，∧ ……分解号，1 1 ……部分数，老师在黑板上记录分合式： ○○ ∧ ○ ○ 2 ∧ 1 1
读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
二、 用同样方法出示3只气球，3只气球分给两个小朋友玩，该怎么 分，请幼儿想一想。（左边的幼儿1只气球，右边的幼儿两只气球）3只气球分成了1只和2只，1只和2只合起来是几只？老师用点数卡作记录： 3 ∧
1 2 ○○○ ∧ ○ ○○
想一想，还有没有别的办法分。（左边的小朋友2只气球，右边的小朋友1只气球）3只气
球分成了2只和1只，2只和1只合起来是几只？记录： 3 ∧
2 1 ○○○ ∧ 〇〇 〇
四、请幼儿讲述操作结果，教师把分的结果记录在黑板上。
1、2只小鸟分别飞到两棵树上，该怎么飞？（每棵树上飞1只小鸟）老师用圆点记作〇 〇 ∧ ○ ○
2、 用同样方法来分青蛙。 ○○○ ○○○ ∧ ∧ 〇 〇〇 〇〇 〇 3、 幼儿操作。 2 3 3
∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 1 1 2 1 1 2
2和3的组成www.yuyinghui.com 活动目标：
1、激发幼儿学习数的组成的兴趣。
2、初步理解分解组成的含义，认识分合号：“∧”“∨”，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 活动准备：
苹果二个，橘子三个，果盘二个。雪花片，冰糕棒等小型操作材料。 活动过程：
1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？ 同样方法用3个橘子演示3的分解与组成。 用数字表示算式并讲解算式：2```````整体数 ∧ ``````分解号
11 `````部分数
2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。
3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小串珠，等进行组成分解练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。 4、用“手势口述游戏”“拍手对歌”进行巩固。 5、观察理解，完成书中的要求。育 & 婴 ?? 会 （1）请幼儿观察并说出苹果和瓢虫的分合方法。 （2）教师指导幼儿指认整体数，分合号和部分数。
（3）根据花的颜色或花形作分解组成，在空格中填写相应的数字，并读出分解式。
活动延伸www.yuyinghui.com
引导幼儿在生活中练习数的组成，如在家中分水果，在幼儿园分午点等。 附材料 手势口述游戏。
如：练习2的分解，在胸前拍球2下，并同步口述：“1、2”，然后，两手指尖相对，腕部分开，做出分解号∧”的样子，口述：“分”表示分解，再分别在左右肩上方各手手一下，并同步口述：“1”“1”。
2的组成，方法同2的分解。两手腕部相对，指尖分开，做出∨的样子，表示合起来。 拍手对歌
师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？ 幼儿：某老师， 我告诉你，2可以分成1和1
幼儿园中班数学2、3组成教案
