第5课时 岩石、沙和黏土
【教学目标】
1.通过本节内容，让学生试图认识生活中岩石、沙和黏土的分布，锻炼对生活现象的观察力。
2.亲身通过视觉、嗅觉、触觉感知岩石、沙和黏土，通过对比实验感受沙和黏土的吸水性。
3.锻炼学生通过感官的多方面体会，细致丰富地认识事物的能力。 【教学重难点】
通过视觉、嗅觉、触觉感受、实验研究岩石、沙和黏土的特点。 【教学准备】
学生课前自己搜集岩石、沙和黏土；班级记录表、放大镜、白纸。 【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。我们在哪里能找到岩石、沙和黏土？它们又有什么不同？ 二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）说一说我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土。在班级记录表上记录下来。
（2）比较岩石、沙和黏土。
①把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。
②分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 ③用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
④试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。
⑤用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）我们找到的岩石、沙和黏土的特点与其来源地有什么关联？ （2）我们是用那些感官观察岩石、沙和黏土的？又使用了什么工具和方法？
（3）岩石、沙和黏土的特征主要有哪些区别？ 3.实验后，汇报交流实验现象。
眼看：岩石颗粒大，沙颗粒小，黏土最小。 鼻闻：黏土有气味。
手触摸：岩石、沙粗糙，黏土细腻。 团小球：黏土容易团成小球。 涂痕：黏土涂痕均匀，沙不均匀。 三、深入研讨，建构认识
1.经过观察，你知道了岩石、沙和黏土各有什么特征？
2.通过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？ 【板书设计】
岩石、沙和黏土
1.太阳、风、水、地震和火山等的作用，大的岩石碎裂，形成较小的沙和黏土。
2.眼看：岩石颗粒大，沙颗粒小，黏土最小。 鼻闻：黏土有气味。
手触摸：岩石、沙粗糙，黏土细腻。 团小球：黏土容易团成小球。 涂痕：黏土涂痕均匀，沙不均匀。 【教学反思】
本课主要采用眼看、鼻闻、手触摸、团小球、涂痕等方法研究岩石、沙和黏土的特征，实验中就要仔细观察，并对特征做出描述，这时描述要准确、客观。
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课 外 拓 展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能
力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
——感谢观赏——
【2021年新版】最新教科版科学四年级下册《岩石沙和黏土》教学设计
