人音版音乐七年级下册《红河谷》教学反思

歌曲《红河谷》教学反思

歌曲《红河谷》是流传于北美洲一带的民歌。它带有美国北方民歌的某些风格特色，在加拿大南部也很流行，因而加拿大人认为它是一首加拿大民歌。红河因河水中含红褐色土，水色发红而得名。《红河谷》歌词表现了移居于北美红河一带人民，在这里垦荒种地、建设家园、最终将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地方。它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望了美好幸福的生活前景。歌词富有生活气息，具有深刻地教育意义。歌曲为G大调，4/4拍子，歌谣体,单乐段结构，共8小节。歌曲的节奏稳健，富有动感，旋律朴实，舒展，音域不宽，在曲式结构上，歌曲由两个乐句构成，每个乐句又由两个乐节构成，弱起小节。

音乐课是美的艺术，在音乐课中，为了唤起学生的歌唱欲望，我以学生为主，从学生兴趣出发，采用多种不同的教学方法来激发学生学习激情，使学生爱学、乐学、会学，能够自主学习。反思这堂课，欣喜是学生带给我的，而遗憾却是我留下的。

回顾整堂课是完整有效的。学生在宽松的课堂氛围中顺利地学会了这首歌。首先，在导入环节里，激发了学生的学习兴趣。我用多媒体课件带领学生去游览了自然景观，让学生对加拿大有大体的了解，学生了解歌曲背景的同时，对歌曲旋律有了初步的印象，同时使学生了解了加拿大的地理、人文等方面的知识。其次，在学唱歌曲环节，通过引导学生的听觉体验激发学生的情感共鸣，体现音乐的美感。我将音乐知识技能的培养利用微视频教学融入到其中。可以说，这是本

课的闪光点也是本课的重点解决的问题——弱起小节和四四拍强弱关系及四四拍指挥图示。为了使学生真正学会枯燥的乐理知识，在这一环节里我制作了微视频教学，借用微视频技术，我设计了动画来学习四四拍指挥图示，让学生自己跟动画里的小老师学习巩固，在介绍弱起小节时，我利用课件让学生真正的理解什么是弱起小节。最后的拓展延伸环节里，学生能与大家一起分享加拿大其他民歌，及中国的民歌，从而使学生热爱民歌，激发了学生爱国之情。