第三单元 农耕文明时代(上) ──相继兴衰的欧亚国家 第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明（2课时）
（第一课时）
一、教学目标
1.让学生根据资料，描述出古代希腊、罗马文明的特点。了解爱琴文明是古代希腊文明的开端。 2了解雅典和斯巴达的城邦特点
3.初步学会运用历史的、发展的眼光看待不同的社会文化现象，培养学生对历史和现状的探究精神和分析能力。 二、教学重点与难点分析
教学重点：古希腊著名城邦雅典的民主制和斯巴达， 教学难点：如何让学生正确认识雅典的民主制 三、教学过程 [新课导入]
【提问】你还记得特洛伊木马吗？这是哪本史诗上所讲述的故事？作者是谁？故事中所反映的时代和人物出现在哪里？
【叙述】今天让我们乘坐时空隧道一起去地中海沿岸的古希腊和古罗马走走。我们首先要去的是古希腊。 【讲述新课】
一、早期爱琴文明与城邦国家
1、爱琴文明——古希腊文明的开端（古希腊文明是欧洲文明是发祥
地）
展示地图，让学生了解古希腊的地理位置。比较与四大文明古国在地理位置上的区别。
【承转】古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。爱琴文明情况怎样呢？
（1） 找找古希腊最大的岛屿——克里特岛（米诺斯王宫） （2） 迈锡尼
【叙述】爱琴文明又叫克里特－迈锡尼文明，分为前期和后期。前期为克里特文明，米诺斯王宫就修建于这个时期；后期为迈锡尼文明， 传说中的特洛伊战争就发生于这个时期。
【承转】从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。 2、城邦时代
【提问】什么是城邦？古希腊最著名的城邦是哪两个？ （1）雅典
请学生阅读课文，回答下列问题。 A、雅典的地理位置及其优越性
B、雅典在谁执政时期成为地中海地区最大的商业和文化中心？ C、雅典的国家大事怎样决定的？雅典的最高权力机构是什么？ D、在雅典哪些人具有参政议政的权利？最高司法机构是什么？阅读课文陶片放逐法、关于雅典民主制的内容及伯利克里的话
【讨论】分析伯利克里的说法，是完全正确还是部分正确？为什么？（各抒己见，适当引导）
【概括】雅典民主制实际上具有两重性：从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利；从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。因此，雅典民主制并不象伯利克里所标榜的那样美好，他的话仅说对了一部分。 （2）斯巴达
A、斯巴达的地理位置及特点
B、阅读课文并想一想，斯巴达和雅典在哪些方面不同？
斯巴达军队的战斗力在当时希腊的各个城邦中可谓无与伦比。斯巴达战士在酷烈的战斗中从容英勇，视死如归。他们在冲锋时，队列齐整，伴随着优美的笛声，投入殊死的搏斗。
斯巴达人朴素的道德、刚毅果敢的战斗作风、视死如归的从容态度，给后人留下了深刻的印象。”
【承转】从古希腊出来后，我们接下来去古罗马。 二、从共和国到大帝国 1、从王政时代到罗马共和国
法西斯 罗马军团
2、2世纪罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
第一课：希腊、罗马与欧洲古典文明1
