小组，实行领导责任制度和项目负责人制度，做到机构落实、人员落实、责任落实、方案落实、资金落实、奖惩落实。统筹考虑与解决专业建设过程中存在的问题，确保该专业建设按计划进度要求、按目标任务要求完成，最终确保专业建设达到预期效果。
（2）人员保障。为确保人才培养质量，学院将进一步完善师资队伍建设的相关制度，采取校企双方优质师资共融的方式，互派优秀教师、共同承担教学任务。同时学院每学期安排1-2名教师到合作企业进行挂职培训，同时鼓励教师利用业余时间赴企业调研、学习，加强实践技能锻炼。也可将有经验的企业管理精英和业务骨干引入课堂，补充本院教师实践教学的不足。鼓励青年教师获取高级职业资格，参加市、省、国家组织的各类技能大赛，对比赛成绩优异者给予重奖。
（3）资金保障。对该专业，学校先后已投入资金80余万元，用于实践环境、精品课程建设和教材编写。专业建设立项后，学院承诺进行资金配套，同时吸纳行业企业投入，为专业建设提供可靠的资金、物质保障。为确保专业建设如期推进，学院将制订资金管理办法，按照统一规划、单独核算、专款专用的原则，实行项目管理。
（4）招生保障。自2008年开始，工商企业管理专业招生范围由江苏省扩大到全国。2010年首次进行的高职院校自主招生也率先在工商管理专业进行了试点，为该专业的规模扩展提供了生源保障。企业资源计划管理专业独立招生以来，也在招生计划上给予了保障，以尽最大可能满足合作企业对生源地的要求。
（5）奖励保障。学校每年都会组织进行专业建设和课程的说课比赛，对教学模式、机制、教育思想、专业建设等创新给予奖励，为建立长效的创新机制提供环境保障。
（6）质量控制保障。学院建立完善了教学质量控制体系，实现对教学质量的监控与评估。该教学质量控制体系由教学质量评价标准、教学过程控制体系、教学效果评价体系三部分组成。通过规范的制度，通过学院组织的专项检查、常规检查、随机检查有效地控制教学各环节。
七、年度执行计划
1、2011年，完善企业资源计划管理专业建设方案并论证，提交专业建设指导委员会审议通过；完成专业建设的具体计划进度安排；开展课程建设与资源库建设的前期准备；与金蝶、用友、鼎捷等ERP软件供应商和常林股份、南车集团等企业合作，聘用兼职教师，开展工学交替；在2011级新生中开设2个订单班；1名教师进
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企业挂职锻炼；完成校企合作项目3项；为5家以上企业提供咨询服务；为企业培训500人次以上；设计第三方人才培养质量评价制度。
2、2012年，开展新一轮的专业调研，使专业定位更为准确，同时修改、完善专业建设方案；与软件供应商合作开展立体化实践教学环节的建设，3个校内实训中心和8个校外实习基地开始建设；有选择地引进若干个企业ERP项目于课堂教学，推行项目驱动与情景模拟的一体化技能训练式教学方法；完成教学资源库的建设方案论证，校企合作启动围绕7门核心课程的教学资源库的建设任务；引进教师1名，1名教师进入企业挂职锻炼；完成校企合作项目5项；为10家以上企业提供咨询服务；为企业培训1000人次以上；在2012级新生中开设2个订单班；开展第三方人才培养质量评价。完成项目中期检查考核。
3、2013年，完成立体化实践教学环节的建设；校企合作完成教学资源库的建设；引进教师2名，2名教师进入企业挂职锻炼；完成校企合作项目5项；为10家以上企业提供第三方咨询服务；为企业培训1000人次以上；在2013级新生中开设2个订单班；开展第三方人才培养质量评价；完成专业建设总结与回顾，完成专业建设验收。
八、年度绩效指标
专业建设具体进度安排与2012年、2013年预期绩效如下表所示。 序建设内容 号 2012年建设目标与预期绩效 2013年建设目标与预期绩效 建设目标：整合五方力量，探索长效合校企合作1 制度与管理运行机制建设 作机制；构建部门校企合作部，建立专业校企合作具体办法，探讨校企合办专业的具体方法 预期绩效：部门校企合作运行办法；校企合作共建企业资源计划管理专业的试行办法 建设目标：完成人才需求调研与人才培人才培养2 方案制订与实施 养定位，校企联合修改完善人才培养方案 预期绩效：人才需求调研报告；人才培养方案 建设目标：成立深度融合企业的学院工作站，完善共建专业的合作协议与相应制度 预期绩效：成立3家以上企业工作站；与企业签订共建协议，企业在专业建设中的作用充分发挥 建设目标：对学生进行跟踪调查，校企联合修改完善人才培养方案 预期绩效：调查报告；修改完善的人才培养方案 20
建设目标：探索并形成分布式工学交替的工学结合人才培养模式；校企合作开展工学交替，每一学年除了在校内学习人才培养3 模式的实相关课程知识及实践技能外，均安排学生进入相关企业工作或顶岗实习；与用预期绩效：工学结合人才培养模式实施方案；工学交替实习记录；订单培养协议与记录 建设目标：按岗位成长过程——初始岗（ERP应用专员、客服、销售）、迁移岗（实施工程师、系统管理员）、目标岗（项目经理）序化课程体系，课程教4 课程体系建设 学内容对接ERP应用工程师、实施工程师等岗位职业标准，建设《计算机应用》、《ERP原理与应用》2门课程教学与资格证书相互融通的课程 预期绩效：课程体系结构；学习领域分析；2门课证融合课程建设完成建设 建设目标：在培养目标、教学条件、课程体系、课程内容等方面考虑中高职的教学资源（课程、5 教材、案例等）建设 延续与衔接；完成教学资源库的建设方案并展开论证，校企合作开展《ERP原3门核心课程的相关资源库建设，满足预期绩效：资源库平台搭建；3门核心网络课程等的呈现 建设目标：推进项目驱动与情景模拟的一体化技能训练式教学模式改革，将企业ERP项目引入课堂，达到课堂教学情6 教学方法改革 境化、实践教学项目化、技能训练系统化 预期绩效：教学模式改革试行办法；企业ERP项目实施案例 建设目标：继续深化教学模式改革 预期绩效：教学模式推广总结材料 建设目标：校企合作开展《企业信息化实务》、《ERP项目管理》、《服务产品营销》、《典型行业经营管理学资源库建设 纲、教学设计、企业案例、网络课建设目标：建设《管理信息系统》、《财务信息化》、《ERP实施》、《ERP项目管理》4门课程教学与资格证书相互融通的课程 预期绩效：4门课证融合课程完成建设 建设目标：继续开展工学交替；完善工学结合管理制度；继续与用友、金蝶、鼎捷等企业合作开设2个订单班开展订单培养 预期绩效：工学结合管理制度；订单培养协议与记录 施与管理 友、金蝶等合作开展订单培养 理与应用》、《财务信息化》、《ERP实施》特点分析》等4门核心课程相关教中高职学生、社会学习者不同使用要求 预期绩效：4门核心课程的课程大课程的课程大纲、教学设计、企业案例、程等的呈现；教学资源库投入使用 21
建设目标：起草立体化、递进式的实践教学体系建设方案，并进行论证；启动3个校内实训中心（ERP实训中心、PDM7 实践教学体验中心、沙盘训练中心）和8个校外建设目标：3个校内实训中心（ERP实训中心、PDM体验中心、沙盘训练中心）和8个校外实习实训基地的完成建设，通过验收并投入使用 预期绩效：投入运行的3个校内实训中心和8个校外实习实训基地 条件建设 实习实训基地的建设 预期绩效：立体化、递进式的实践教学体系建设方案； 3个校内实训中心建设方案 建设目标：制定师资队伍建设规划，明确个人发展方向；专业带头人脱产挂职与学习半年；1名教师进企业挂职培训半年；引进教师1名；聘请企业兼职教师12名；3名教师在企业兼职，参与或合作完成5个企业ERP项目的实施；依师资队伍托企业管理与信息化研究中心、中小企业咨询服务中心，为10家以上企业提供第三方服务；为企业培训1000人次以上 预期绩效：师资队伍建设规划，师资队伍培训记录，专业带头人行业地位突出，完成5个企业ERP项目的实施，为10家以上企业提供第三方服务，为企业培训1000人次以上 建设目标：制定由第三方参与的人才培养质量的评价制度与管理办法，经学院第三方人才培养质讨论通过后在本专业试行，并开展对毕业生的就业竞争力、就业质量、培养改进、课程有效性、毕业时掌握的工作能力与知识、用人单位的招聘与需求满足度等进行综合分析 预期绩效：人才培养质量评价方法；第三方人才培养质量评价制度；人才培养质量分析报告 建设目标：引进教师2名；2名教师进入企业挂职锻炼半年；聘请企业兼职教师15名；所有教师在企业兼职，并合作完成校企项目5项；为10家以上企业提供第三方咨询服务；为企业培训1000人次以上 预期绩效：师资队伍培训记录，打造一支结构合理、德技双馨，有1名专业带头人、8名专职教师、15名兼职教师构成的师资团队；所有专职教师身份双重化；完成校企项目5项；为10家以上企业提供第三方咨询服务；为企业培训1000人次以上 8 与服务能力建设 建设目标：完善并推行由第三方参与的人才培养质量评价，使之常态化，以帮助提高专业人才培养的质量 预期绩效：人才培养质量分析报告 9 量评价制度的建立与运行 22
八、两年建设经费全额预算
单位：万元
建设经费来源及预算 建设内容 合计 申请中央财政 地方财政 行业企业 其他 总计（万元） 校企合作制度与管理运行机制建设 人才培养方案制订与实施 人才培养模式的实施与管理 教学资源（课程、教材、案例等）建设 教学方法改革 实践教学条件建设 师资队伍与服务能力建设 400 20 30 50 90 20 140 30 200 10 20 20 50 10 60 20 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100 0 0 20 20 0 60 0 0 100 10 10 10 20 10 20 10 10 第三方人才培养质量评价制度的建立与运行 20 注：地方财政指的是省教育厅资金，行业企业指的是主办方——江苏省经信委和金蝶、用友、鼎捷等合作企业提供的资金或设备（包括软件），其他资金来源主要是学校配套资金。
2011年10月5日
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【常州信息职业技术学院】-企业资源计划管理-专业建设方案
