初中生礼仪养成教育教案
教学目标： 1.探讨什么是礼仪 2.探讨什么是养成 3.探讨中学生礼仪的常规 4.探讨中学生礼仪养成的执行计划 教学重点：
目标：1.探讨什么是礼仪 目标：2.探讨什么是养成 目标：3.探讨中学生礼仪的常规 教学难点：
目标：3.探讨中学生礼仪的常规 目标: 4.探讨中学生礼仪养成的执行计划 教学方法：
查阅资料、探讨、争论、归纳 教学课时数： 一课时 教学步骤：
一、查词典、百度搜索，探讨：什么是礼仪？
网络定义：1.礼节和仪式。 2.人们约定俗成，表示尊重的各种方式。 解释：
1.礼节和仪式。这是传统的解释，“礼”字和“仪”字指的都是尊敬的方式，“礼”，多指个人性的,像鞠躬，欠身等，就是礼节；“仪”，则多指集体性的，像开幕式，阅兵式等，就是仪式。
2.人们约定俗成，表示尊重的各种方式。这是现代通俗而简洁的解释，这里的方式分行动型和非行动性，像鞠躬，给老人让座等，就是行动型的，也就是尊重的形式，这需要行动才有效果，；而像庄严场合不嘻笑，别人睡觉不吵闹等，就是非行动型的，也就是行为规范，它不需要行动就有效果。礼仪：礼节和仪式。
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总结：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。
二、探讨;
中学生有哪些礼仪常规？ 分组发表意见 板书归纳总结： （一）、坐的礼仪
1、上课时，身坐正，手平放桌面上，双脚平放在地板上，看书写字做到\三个一\（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸）。
2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。
3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢。身坐正，不斜靠，不影响他人。 4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。 5、长辈或其他客人来访，应起身示座。 （二）、 立的礼仪
1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。 2、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。 3、集合集会快、静、齐。
4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。 5、有来宾询问情况，应主动起立。 （三）、 行的礼仪
1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各\室\轻声慢步，不影响他人。
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2、遇见师长，主动让师长先行。
3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。
4、集体活动，听从指挥，按队列行走。 5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。
6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马路时先两边看，再从容走过。 （四）、 说的礼仪
1、上课迟到或进办公室喊\报告\，经允许后方可入室。 2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。
3、找别人问话，用\请问\，答后致谢。若对方答不上来也要表示谅解和谢意。
4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。
5、得罪别人要说：\对不起、请原谅\。别人向你道歉，应说：\没关系\。得到别人帮助要说：\谢谢\。别人向你致谢，要说：\不用谢\。
6、遇到来宾或师长要主动问好，使用\您早\、\您好\、\再见\等礼貌用语。 7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分别时互道\再见\。
8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。
9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，有意见在适当时候面谈。
10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。 （五）、 穿的礼仪 1、衣着整洁，朴素大方。
2、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发（不焗彩油），男生不留长发。 3、在校不外穿背心、裤衩；不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣；男生打球时不赤背；课堂上不戴帽。
三、探讨中学生礼仪常规的执行计划 探讨 总结：
成立礼仪监督评判小组 定时定期抽查
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评价量化计入学习纪律小组操行评比 教学反思：
教育在孩子们独立思考，独立规划，独立运作的前提下，才有让人慰安的执行力。活动育人，是德育根本。
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初中生礼仪养成教育教案
