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精选2019-2020年初中语文九年级下册12 桃花源记北师大版习题精选第三十五
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第1题【单选题】
下列有关课文和作者的表述错误的一项是 ( )
A、雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。课文《就英法联军远征中国给
巴特勒上尉的信》充分体现了雨果的人道主义精神。
B、《苏州园林》的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。作者从游览者的角
度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。
C、“世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它来源于东晋著名诗人陶
渊明的名文《桃花源记》。
D、《爱莲说》是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲
之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。 【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
找出与甲文“具答之”中“之”字用法相同的一项：( )。 A、辍耕之垄上 B、无丝竹之乱耳 C、奉命于危难之间 D、属予作文以记之 【答案】：
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第3题【单选题】
选出下列句子翻译正确的一项( )。
A、黄发垂髫并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。） B、渔人甚异之。（捕鱼的人认为他很奇怪。）
C、率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方） D、余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。） 【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A、桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的
形象体现。
B、在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一
日，世上已千年”的时光易逝。
C、桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续
享受这宁静祥和的生活。
D、作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人问生活图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映
了作者的理想与现实之间的矛盾。 【答案】：
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第5题【填空题】
读完全文《桃花源记》，你认为桃源人“不复出焉”的原因是______。 【答案】：
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第6题【填空题】
表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：______，______。 【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
解释古今异义字词
俨然：______交通：______妻子：______ 绝境：______无论：______外人______ 【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
读《桃花源记》，“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人______的心情，“欲穷其林”中的“欲”字表现了渔人 ______的心理。
【答案】：
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第9题【填空题】
按要求填空。
①《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是：______ ， ______ ， ______ ， ______。 ②《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是：______ ， ______。______。 【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
默写。①急湍甚箭，。（吴均《与朱元思书》）② ， 鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》③山回路转不见君，。（岑参《白雪歌送武判官归京》④剪不断，理还乱，是离愁。。（李煜《相见欢⑤ ， 不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》⑥ ， 白露为霜。（《诗经》）⑦安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑧晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的语是，。
【答案】：
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第11题【问答题】
读《桃花源记》，“不足为外人道”的原因是什么？ 【答案】：
【解析】：
第12题【文言文阅读】
阅读文段，回答下面的问题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。 此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
解释文中加线的词。 ①属 ②要
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精选2019-2020年初中语文九年级下册12 桃花源记北师大版习题精选第三十五篇
