《天气与气候》（第2课时）教案
【教学目标】
知识与技能
1.知道我国气候的主要特征。 2.了解影响我国气候的主要因素。
3.明确季风区与非季风区的位置以及它们对我国的影响。 过程与方法
通过读图和资料分析及自主学习等方法，能够说出我国气候的特征和影响因素有哪些。 情感态度与价值观
通过学习气候，明确气候也是一种资源，而且是我国丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性频发的国家，树立气候区域化和全球化的意识。 【重点与难点】
1.我国气候的主要特征。 2.季风气候的特点及影响。 【教学方法】
自主学习、资料分析、读图分析、对比学习。 【课时安排】
2课时（第2课时） 【教学过程】
一、情景导入
温故知新：气候的两大要素是什么？（气温和降水）我国的气温特征是？（冬季：自南向北降低，南北气温差别大；夏季：全国普遍高温，南北温差不大。）我国的降水特征是？（集中在夏季，雨热同期；东部多西部少，由东南沿海向西北内陆逐渐减少。）
那么，我国的气候又有什么特征呢？让我们一起去寻找答案吧！ 二、新课学习 （二）中国的气候特征 1.气候类型复杂多样
读图，分析我国有哪几种气候类型？（温带季风气候，亚热带季风气候，热带季风气候，温带大陆性气候，高原、高山气候）
读图，说一说这五个城市的气候类型。
北京：温带季风气候；上海：亚热带季风气候；海口：热带季风气候；拉萨：温带大陆性气候；
乌鲁木齐：高原、高山气候。
阅读教材第83页图I，填写下表。 城市 月平均最高气月平均最低气温最大降水量的月份 7 8 9 8 5 最小降水量的月份 1 12 1 1 1 495 985 1537 382 124 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 夏季高温多雨，冬季温和少雨 全年高温，分旱雨两季 高寒，垂直差异明显 冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨 年降水总量（毫米） 气候特点 温（℃） （℃） 北京 上海 海口 拉萨 乌鲁木齐 26 29 30 18 24 -5 5 17 -3 -18 表中所列5个城市的气候特点有什么差别？试着解释一下原因。 气温：
海口→上海→北京冬季气温越来越低→自南向北，纬度越来越高
乌鲁木齐冬季严寒→深居内陆
拉萨冬季寒冷→地势高
北京、上海、乌鲁木齐夏季高温；海口全年高温→纬度因素影响 拉萨夏季气温不高→地势高 降水：
海口→上海→北京降水逐渐减少→自南向北，纬度越来越高 降水最少的是乌鲁木齐→距海远 展示各个气候类型区内生长的动植物图片。
气候类型复杂多样的优势：世界上多数动植物在我国都有适合生长的地区。 阅读：我国气候类型为什么复杂多样
首先，由于纬度位置的差异，纬度位置越高，年平均气温越低，因此在我国形成了多个温度带。其次，海陆位置对降水的影响很大，一般来讲，距离海洋越近的地方，降水量越大。地形也是影响气候的一个重要因素，我国地形复杂多样，更增加了我国气候的多样性：在青藏高原、天山和横断山脉等地，就形成了独特的高原、高山气候；在热带、亚热带的山地，会出现中温带、寒温带的景观；在干旱荒漠地区的高山迎风坡，会出现湿润、半湿润的气候特征。
影响气候的因素：纬度位置、海陆位置、地形因素 2.季风气候显著
展示中国的冬季风和夏季风的对比图 思考：
冬季我国盛行的是什么风？（东北风）
夏季我国的盛行风向发生了什么变化？（东南风、西南风） 读教材85页第一段，小组合作完成表格。 比较冬季风与夏季风： 发源地 风向 性质 冬季风 西伯利亚和蒙古 东北风 寒冷、干燥 夏季风 太平洋、印度洋 东南风、西南风 温暖、湿润 受冬、夏季风的影响：我国大多数地方的气候特征是：冬季寒冷干燥、夏季高温多雨。 季风区与非季风区
划分：季风区主要指夏季风常年到达的区域。还要考虑土地利用、森林分布等因素。 分界线：大兴安岭--阴山山脉--贺兰山--巴颜喀拉山脉--冈底斯山脉以东一线
区别：季风区受夏季风影响明显，降水丰富且主要集中于夏季。非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水稀少，全年都比较干旱。
活动：
思考：明朝的大航海家郑和下西洋，经南海到印度洋，为什么安排在冬季启程，夏季返航？ 因为冬季盛行北风，夏季盛行南风，所以冬季启程，夏季返航都是顺风航行。 拓展延伸：郑和下西洋
郑和下西洋是明朝初年的一场海上远航活动。
明成祖命三宝太监郑和率领两百多艘海船、2.7万多人从太仓刘家港起锚（今江苏太仓市浏河镇），至福州闽江口五虎门内长乐太平港驻泊伺风开洋，远航西太平洋和印度洋，拜访了30多个包括印度洋的国家和地区，曾到达过爪哇、苏门答腊、苏禄、彭亨、真腊、古里、暹罗、榜葛剌、阿丹、天方、左法尔、忽鲁谟斯、木骨都束等30多个国家，目前已知最远曾到达东非和红海。
季风气候显著的优势：雨热同期，有利于农业生产，许多对热量条件需求较高的农作物在我国的种植区，要比同纬度其他国家的纬度偏高。
季风气候显著的弊端：
常带来各种灾害性天气，如洪涝和干旱（频次高、范围广、损失严重，严重影响工农业生产、居民生活及生态环境）、寒潮（大范围的剧烈降温、大风和风雪天气，对农业、交通、健康等有很大的影响）。
视频：洪涝 视频：干旱 视频：寒潮 三、课堂练习
1.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”春风是指（B） A．冬季风 B．夏季风 C．偏北风 D．偏东风 2.下列关于影响我国的季风的叙述，正确的是（A） A．影响我国的夏季风包括东南季风和西南季风 B．影响我国的冬季风主要来自北冰洋 C．在夏季风影响下，我国夏季各地高温多雨 D．我国境内受季风影响明显的地区称季风区
3.下面关于我国气候特征的叙述，说法正确的是（B） A、各地均受季风影响，季风气候显著 B、气候类型复杂多样 C、冬夏气温差异不大 D、降水地区和季节分布均匀
4.下列山脉既是我国地势第二、三级阶梯的分界线，又是我国季风区与非季风区的分界线的是（B）
A、秦岭 B、太行山 C、阴山 D、大兴安岭 5.北京市的气候属于（C）
A．亚热带季风气候 B．温带季风气候 C．亚热带湿润气候 D．温带大陆性气候 四、课堂小结
我们学了什么？（我国气候具有类型复杂多样、季风气候显著两大特征） 五、作业布置
1.教材87页复习题1、3。
2.什么是季风区？季风区与非季风区的分界线在哪里？ 【板书设计】
天气与气候 （第2课时） （二）中国的气候特征
气候类型复杂多样 季风气候显著
第（1）课时
课题：书法---写字基本知识 课型：新授课
教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写
1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）
四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。 总第（2）课时
七年级地理上册第三章第三节天气与气候(第2课时)教案中图版
