潜心伏案读名著，圈点批注有方法 ——名著阅读方法介绍（一） 石家庄市第二十八中学 盖春明
教学目标：
1、学会用圈点批注的方法阅读，养成良好的读书习惯。 2、培养初步的文学鉴赏能力。
教学重点、难点：圈点批注法的使用。 教学时间：一课时。 教学设想：
既然是名著导读，就一定要,导出兴趣,读出情感。鸿篇巨制,选材为要,突出主旨,选出精彩,切口要小,窥斑见豹。 教学过程：
一、借助古语，问题导入： 古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”你同意这个说法吗？ 读书有这么多好处，那我们应该读哪些书呢？ 二、抓住契机，探究缘由——为什么读名著 涵养文化底蕴；中考必考。
面对一本本鸿篇巨制，谁能告诉我，应该读什么内容呢？ 内容情节，人物形象，写作手法，作品的社会意义等角度。 三、他山之石，可以攻玉——圈点批注法阅读指导。 1、什么是圈点批注？
2、圈点批注在使用时应注意哪些内容。 3、专心阅读，尝试圈点批注。
4、小组交流，重点推荐。全班欣赏同学的批注，并听听大家给出的意见和建议。互相学习。 四、布置作业，深度练习： 专题一:给祥子写小传
本书以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索,可以说是祥子一生的记录。请你根据作品的内容,写一篇祥子的小传,完整地勾勒出祥子的经历。写完后注意对照作品进一步修改,力求做到准确无误。 专题二:探寻悲剧原因
读完全书,祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的人?悲剧的原因何在?请带着思考精读一些章节,并查找资料,写下你的探究结果,然后和同学就此做一次深入的讨论。
专题三:话说“洋车夫”
书中除了祥子外,还写了形形色色的洋车夫,留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。请根据书中内容进行梳理,从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这个行当的情况。 专题四:独特的“京味儿”
作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘,阅读中你一定感觉到了其中散发着的浓浓“京味儿”吧。请选择一个角度,摘抄一些片段,说说其中是如何体现这一特点的。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《名著阅读方法介绍》
