部编本语文二年级下册古诗二首练习题（2020.2.12）
古诗二首
一、看拼音，写词语
gǔ shī shī gē xiāng cūn cūn jū ér tóng tóng huà bì lǜ bì yù huà zhuāng hóng zhuāng lǜ sè lǜ yè yǔ sī sī guā jiǎn dāo
jiǎn zhǐ 二、比一比，再组词
忘（ ）垂（ ）裁（ ） 碎（ ）佛（ ）堤（ ） 忙（ ）睡（ ）栽（ ）醉（ ）拂（ ）提（ ） 三、在正确的读音上打√
长（cháng zhǎng）大 散（sǎn sàn）步 似（sì shì）乎 化妆（zhuāng zuāng） 丝绦（tiāo tāo） 裁（cái chái）剪 河堤（tí dī）
四、加一加，变成新字再组词
例：寸（一寸） 录（ ） 寺（ ） 是（ ） 永（ ） 村（村子） （ ） （ ） （ ） （ ）
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五、回答下面问题
村居
1、《村居》的作者是（ ）朝诗人高鼎，这首诗描写诗人居住在乡村时见到的（ ）的景象和放学后孩子们（ ）的情景。
2、给词语选择正确的注释，并把序号填入括号里。 (1)村居（ ）
①在乡村里居住 ②在乡村里居住时见到的景象 (2)拂堤杨柳（ ）
①柳条随风摆动，像是在抚摸堤岸 ②春风吹拂着堤岸上的杨柳 (3)春烟（ ）
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气 (4)醉（ ） ①喝醉 ②沉醉、陶醉
咏柳
1、《咏柳》作者是（ ）朝诗人（ ）。 2、判断，对的打√，错的打×。
(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”，是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条” （ ）
(2)作者用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳条
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的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，还表现出了柳树的生机勃勃。（ ）。
二年级下册第一课古诗二首练习题答案（2020.2.11）
古诗二首
六、看拼音，写词语
gǔ shī shī gē xiāng cūn cūn jū ér tóng (古诗) (诗歌) (乡村) (村居) (儿童)
tóng huà bì lǜ bì yù huà zhuāng hóng zhuāng (童话) (碧绿) (碧玉) (化妆) (红妆) lǜ sè lǜ yè yǔ sī sī guā jiǎn dāo
(绿色) ( 绿叶 ) (雨丝) (丝瓜) (剪刀) jiǎn zhǐ (剪纸)
七、比一比，再组词。（答案不唯一）
忘（忘记）垂（下垂）裁（裁剪） 碎（打碎）佛（仿佛）堤（河堤） 忙（农忙）睡（睡觉）栽（栽树）醉（沉醉）拂（吹拂）提（提高） 八、在正确的读音上打√
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长（cháng zhǎng）大 散（sǎn √sàn）步 似（sì shì）乎 √√
化妆（zhuāng zuāng） 丝绦（tiāo tāo） 裁（cái chái）剪 √ √ √ 河堤（tí dī）√ 九、加一加，变成新字再组词（答案不唯一）
例：寸（一寸） 录（录音） 寺（山寺） 是（不是） 永（永远） 村（村子） 绿 （碧绿） 诗（古诗）堤（河堤） 咏（歌咏）
十、回答下面问题
村居
3、《村居》的作者是（清）朝诗人高鼎，这首诗描写诗人居住在乡村时见到的（春天）的景象和放学后孩子们（放风筝）的情景。 4、给词语选择正确的注释，并把序号填入括号里。 (5)村居（② ）
①在乡村里居住 ②在乡村里居住时见到的景象 (6)拂堤杨柳（ ① ）
①柳条随风摆动，像是在抚摸堤岸 ②春风吹拂着堤岸上的杨柳 (7)春烟（ ② ）
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气 (8)醉（ ② ） ①喝醉 ②沉醉、陶醉
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咏柳
3、《咏柳》作者是（唐）朝诗人（贺知章）。 4、判断，对的打√，错的打×。
(3)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”，是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条” （ × ）
(4)作者用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳条的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，还表现出了柳树的生机勃勃。（ √ ）。
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部编本语文二年级下册古诗二首习题及答案《村居》《咏柳》
