《核舟记》复习要点

《核舟记》复习要点

《核舟记》复习要点

一、语音

洢（yī）皿(mǐn)贻(ｙí）罔（wǎng)黍（shǔ) 髯(rán）椎（ｃhuí）髻(jì）神情与苏、黄不属（zｈǔ） 二、通假字

1、诎右臂支船 诎通“屈”，弯曲 2、左手倚一衡木 衡通“横”,横着

3、舟首尾长约八分有奇 “有”通“又”,放在整数与零数之间 4、盖简桃核修狭者为之 “简”通“拣”,挑选 三、重点词语解释

1、明有奇巧人曰王叔远 奇巧：特殊的技艺

2、能以径寸之木径 寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小 ３、为宫室、器皿、人物 为：做,这里指雕刻

４、罔不因势象形 罔:无,没有因:根据,依据 象:模拟

5、尝贻余核舟一 贻：赠送 6、盖大苏泛赤壁云 泛：乘船浮行 7、舟首尾长约八分有奇 奇：ｊī零数 8、高可二黍许中轩敞者 可:大约 9、清风徐来，水波不兴 徐：缓缓地 兴:起

１0、中峨冠而多髯者为东坡 髯:两腮的胡须,这里泛指胡须

1１、其两膝相比者 比：靠近 12、佛印绝类弥勒 绝：极类：像 1３、舟尾横卧一楫 楫:船桨 14、其人视端容寂 端：正 15、其船背稍夷 背:这里指船底 夷:平

1６、虞山王毅叔远甫刻 甫:古代男子的美称,多附于表字之后 17、钩画了了 了了:清清楚楚18、其色 墨 墨：黑 １9、其色丹 丹:朱红色 ２０、为人五；为窗八 为:刻

21、而计其长曾不盈寸 曾：尚,还 盈：满 ２2、盖简桃核修狭者为之 修狭：长而窄 四、多义词

1、为宫室:刻 中轩敞者为舱:是 为人五：雕刻

2、能以径寸之木:木头 以至鸟兽、木石:树木，如“草木皆兵” 3、明有奇巧人曰王叔远:特别 长约八分有奇:零数 ４、东坡右手执卷端：边 其人视端容寂：正，如“端正” 五、重点语句翻译

1、盖简桃核修狭者为之 译：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。 2、罔不因势象形,各具情态 译：全都是按照(材料原来的）形状刻成的(名种事物的)形象，名有名的情态。

3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译:他们相互靠近的两膝,都隐藏在画卷的衣褶中。

4、其人视端容寂,若听茶声然若听茶声然 译:那人眼睛正视着（茶炉)神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

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5、启窗而观,雕栏相望焉。译：打开窗看,雕刻着花纹的栏杆左右相对（或“雕刻着花纹的栏杆相对着”）。

6 、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译:（王叔远）（或“他”)曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船,（原来)刻的是苏轼游赤壁。

六、说明顺序:空间方位（船舱——船头——船尾——船背,先正面后背面)为顺序 七、文章内容：

１、本文介绍核舟的形状、构造、舟上的人物等，写得简明,细致，有条不紊,想想它是按照怎样的顺序写的。

全文的介绍,先总说,后分说,最后再总说。中间的分说部分以空间为顺序，先写船上,再写船背；核舟的上部，依次写中国的舱、船头、船尾;中部船舱,以船顶的箬篷写到两旁的小窗;船头三人，先总写三人位置，再写苏、黄，后写佛印;舟尾两名“舟子”,先写居右者,后写居左者;船背部分,先说题款，再说印章。内容的安排井然有序,层次分明。 ２、第一段哪句话概括介绍了核舟雕刻的内容？ 盖大苏泛赤壁云

3、第二段介绍了哪些内容?重点介绍什么内容？ 介绍了核舟的体积，船舱的结构。重点介绍“小窗”。 ４、第三段介绍船头三人,分几层介绍的？ 分三层介绍。：

第一层总述：船头三人，各自位置。 第二层介绍苏、黄共阅手卷。 第三层介绍佛印和尚神情姿态。

５、第四段介绍两个舟子,主要从哪两方面介绍的？ 表情、动作

6、第五段写船的背面，介绍了哪些内容? 题名、篆章的内容。

7、第六段哪句话能概括全文的中心意思? 嘻,技艺灵怪矣哉!

8、本文重点在哪里?作者为什么要以这个作为重点？

重点在第二段的第二层，这一层中，又以苏东坡为中心，因为这是核舟雕刻的主题所在。这说明,写文章一定要紧扣题目,围绕中心，突出重点。

９、课文最后一段，把桃核上雕刻的东西,分类作了统计,然后用“嘻,技亦灵怪矣哉”这一句话来结束,这样写有什么作用？它和开头一段是怎样照应的？

最后一段把核舟上雕刻的东西,都分门别类地作了统计,用以说核舟容量之大;“而计其长曾不盈寸”再次强调核舟的体积之小，又补充说明了原材料具有“修狭”的特点，也由此引发出最后的赞颂之语。

10、本文说明顺序的安排,既有利于突出核舟“奇巧”的特点，又符合人们观赏核舟的顺序。那么,介绍核舟的正面是按怎样的顺序?这样安排有什么好处？

先介绍核舟体积,写中间——船舱，再介绍船头部分，写三人神情、动作，而后介绍船尾部分,写舟子的表情动作。这个顺序,是人们观赏核舟正面的顺序。“中轩敞者”最先引

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人注目,船头三人是“主角”，船尾二人是陪衬，“不盈寸”的小小核舟,按这个顺序才能欣赏到它的意境和情趣。 中考链接:理解课文回答问题:

1、下列加点字注音错误的一项是（ C ）

A.峨冠guān Ｂ．手卷juàｎ C．不属sｈǔ D．矫jiāｏ首昂视 ２、字词解释正确的一项是( Ｂ )

A．绝类弥勒（绝):很 Ｂ． 历历数也(历历）：清清楚楚 C．如有所语(如)：比如 D.勾画了了（了了）：线条简单 ３、下列字词的用法与其他三个不同的一项是( Ａ )

A．诎右臂支船(诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C.东坡右手执卷端(执）D.绝类弥勒（类） ４、下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是(B ）(2分) Ａ．其一贫,其一富 B. 其如土石何 C. 吾视其辙乱 D. 其真无马也 5、与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是( B ） A.启窗而现，雕栏相望焉。 B.中轩敞者为舱 C．明有奇巧人曰王叔远。 D．其人视端容寂 6、下列句子翻译正确的一项是(D ) A.苏、黄共阅一手卷

译文:（苏、黄在一起共读一横幅的书画。) B.盖简桃核修狭者为之

译文:（这是挑选了桃核中修长的刻成的。） C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

译文:(他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。） D．同不因势象形，各具情态

译文：(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）

7、课文以_空间_______＿_＿为说明顺序。语言上生动,人物情态栩栩如生。?８、文章具体介绍了“核舟”的船尾部分。请用简练的词语写出舟尾刻有哪些物品。 船浆、蒲葵扇、炉、壶

9、从舟尾的什么地方可以看出此时小船没有划行,而是在水上任其漂浮?（用原文的一句话回答)

舟尾横卧一楫。

１0、雕刻家画两舟子的动作、神情其用意是 (Ｄ） Ａ.表现一个舟子懒惰，一个舟子勤快。 B．表现一个舟子悠闲自在，一个舟子神情专注。 C．表现自己雕刻得生动细致,形象逼真，雕刻技艺高超。 Ｄ.演染一种愉悦、轻松的气氛,与船头三人的神情相呼应。

11、核舟的主题是“大苏泛赤壁”,选文是如何突出这一主题的，请找出相关句子加以说明。 用核舟窗户上刻是苏轼的诗句“山高月小,水落石”, “ 清风徐来，水波不兴 ”, 来暗示的

12、苏黄二人与佛印的神态有什么不同？ 如有所语 矫首昂视

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1３、\嘻,技亦灵怪矣哉！\这一句表达了作者什么思想感情? 对精湛雕刻技艺的赞叹

１４、从本文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？

①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。

翻译：? 明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他)能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船,刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。

小船从船头到船尾长度八分多点儿,高度约摸二分上下。中间高起而宽敞的是船舱,(刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱)旁边辟有小窗，左右各四扇,一共八扇。推开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它,就见右边刻着“山高月小，水落石”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻字的凹处。

船头坐着三个人：中间(戴着）高高的帽子、(长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。东坡的右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的末端,右手指着手卷,好像在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨,敞胸露怀，抬头仰望,神情跟苏、黄不相同。（他)平放着右膝，弯着右臂支撑在船上,而竖起他的左膝，左臂挂着(一串）念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

船尾横摆着一支橹。橹的左右两旁各有一个船工。在右边的船工梳着椎形发髻,仰着脸，左手靠着一根横木,右手扳着右脚趾头,好像在大声喊叫的样子。在左边的船工右手握着蒲葵扇,左手抚着火炉，炉上有个壶,那个人的眼睛正看着（茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音。

那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”,(字迹）像蚊子的脚一样细小,笔画清清楚楚,它的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。

总计（在）一条船（上),刻了五个人,八扇窗；刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和篆文,刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。啊，技艺真是奇妙极了!