第4课《唐朝的中外文化交流》同步检测题
一、单项选择题。 1. 通过“遣唐使”，以唐朝的制度为模式，进行政治改革的国家是( ) A.波斯 B.大食 C.天竺 D.日本
2. 日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )
A.传播日本的先进文化 B.增进两国间的友好往来 C.学习中国的先进文化 D.加强两国间的经贸往来
3. 上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区。下列关于唐朝与日本交往的说法，错误的是（ ）
A．玄奘东渡日本传播唐朝文化 B．两国之间有贸易往来
C．唐朝时期有十几批遣唐使来华 D．日本按唐朝模式进行政治改革
4. 某班举办“中国古代文化使者”的图文展览。“东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风
雨莫阻挡”的语句与下列哪一人物图片搭配在一起最合适?（ ）
A.鉴真 B.玄奘 C.郑和 D.马可·波罗
5. 如果你生活在唐代，有一天想去今天的朝鲜半岛旅游度假，你得准备一本( ) A.《波斯旅游一览》 B.《大食风土人情》 C.《带你去新罗》 D.《罗马假日》 6. 唐朝时物产居中国进口首位的是（ ）
A、日本 B、天竺 C、波斯 D、新罗
7. 名著《西游记》(如图)家喻户晓，书中的故事情节我们耳熟能详，其中的故事取材于( )
A.鉴真六次东渡日本 B.玄奘西游天竺取经 C.郑和七次下西洋 D.张骞两次出使西域 8. 唐朝僧人玄奘曾游学天竺，并根据亲身见闻口述，由弟子记录成一部重要书籍，它是（ ） A．《马可?波罗行纪》 B．《金刚经》 C．《大唐西域记》 D．《西游记》
9. 中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西游为中印文化交流作出了巨大贡献。下列说法正确的是（ ）
A．唐朝时称印度为波斯
B．玄奘游学的大昭寺是印度佛学的最高学府 C．玄奘回国后，佛教开始传入中国
D．玄奘的亲身见闻被写成《大唐西域记》
10. 玄奘西行、鉴真东渡的史实充分体现了唐朝对外交流的特点是( ) A．高度繁荣，共享太平 B．世界领先，求同存异 C．对外开放，双向交流 D．源远流长，泽被东西
11. 鉴真与玄奘在我国历史上产生了很大影响，他们的共同之处是（ ） ① 都生活在唐朝 ② 都有百折不挠的毅力
③ 都是去天竺取经 ④ 都为中外文化交流作出重大贡献 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
12. 唐朝的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐文化的多元与辉煌。下面能佐证当时中外文化双向交流的是（ ）
①文成公主入藏 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 二、非选择题 13.阅读下列材料:
材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》
材料二：唐代海内统一，国力鼎盛，文化昌茂，是亚洲经济文化交流的中心。日本多次派外交使团和留学生来长安。外国来使中，有一部分由盐城海口登陆，转道内河、陆道而抵长安。 请问答:
（1）分析材料，想一想，日本为什么要向唐朝学习。分析唐朝对日本的影响。
（2）日本曾派哪些人前来中国学习?
（3）从材料中，你能感悟到日本民族具有怎样的可贵精神？这对于我国今天的经济建设有什么启示?
阅读下列材料：
材料一：玄奘，在贞观年间冒着生命危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山历时17年，独行五万里……在天竺期间，他极力宣扬我国文化…… 材料二：唐朝对外主要交通路线图：
（1）根据材料一指出玄奘西游的目的是什么？
（2）他所写的重要历史和佛学典籍是什么？这本书有什么影响？
（3）结合材料二思考，指出玄奘西游的有利条件是什么？（提示：可从当时的政治 局面、社会经济、外交政策以及对外交通等方面考虑）
（4）玄奘作为我国杰出的外交使者有什么精神值得我们学习？
参考答案
一、单项选择题
1. D 2. C 3. A 4. A 5. C 6. D 7. B 8. C 9. D 10. C 11. B 12.C
二、非选择题
13. （1）唐朝制度完备，文明发达。把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法等传回日本，对日本社会发展产生了深远的影响。 （2）遣唐使、留学生、留学僧。
（3）日本很善于向其他先进民族学习。一个国家、民族只有学习才能发展,友好往来促进各国的共同发展，中国必须走改革开放之路。
14.（1）寻求佛法（佛经） （2）《大唐西域记》。此书成为研究中亚，印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍
（3）政治局面：国家统一安定，社会经济：经济繁荣发展，外交政策：实行宽容开放的对外政策，对外海陆路交通发达。
（4）不屈不挠，坚忍不拔的精神；主动学习吸收外来先进文明成果的开放精神，取长补短的务实求真精神。
部编人教版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》同步测试
