浙教版八年级科学上册 实验与探究 专题 1
第一章】水和水的溶液
第 2节 水的组成
实验：水的电解”
1.如图是实验室电解水的简易装置示意图，回答下列问题： (1) 接通直流电后，甲试管产生的是 气，检验该气体的方法是
。乙试管产生的是 气，检验该气体的 。
方法是
接电源 极。
导线 A 接电源 极，导线
(2) 甲试管与乙试管内气体的体积比约为 (3) 电解水反应的文字表达式是
第 3 节 水的浮力
验，图
是图 (4)中物块浸没时溢出的水和桶总重：
探究：影响浮力大小的因素”
1.为验证阿基米德原理，某科学兴趣小组同学用以下图示步骤进行实(5)中 F5 测量的
浮力的大小有时与深度有(1) 实验过程中由 (1)(2)(3)(4) 四个实验步骤可知， 无关，对此正确的解释是浮力的大小与 有关。 关，
有时又与深度
(2) 用物块按照方案中 (1)(4)(5)(6) 图所示的实验步骤依次进行结合图中数据， 计算物块
实验， 浸没时受到的浮力大小 F 浮= N，通过分析和计算得出 F 浮 G 排(填“ >”、 =”或“ <” )的结论，造成这种结果的原因可能是 (填字母 )。
A. 步骤 (1)中，向溢水杯中注水过少，水面没有达到溢水杯口就进行
步骤 (2)的操作
B. 步骤 (1) 中，在向溢水杯中注满水时，当杯口仍有水在滴出时就将小桶放在杯口下，然后 进行步骤 (2)的操作
C.
骤 (4)中，物块浸没后，溢水杯口仍有水在滴出时就进行步骤
5) 的操作
步
(
D. 步骤 (1)中，溢水杯中注满盐水并按照图示步骤进行正确的操作 (3) 如果直接将物块放入水中，物块将 (填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮” )，
说明判断的理由： 。
第 3 节 水的浮力 - “探究：物体的沉浮条件”
1.为了探究物体的沉浮条件，小柯用“弹簧测力计、量筒、烧杯、
金属块、木块、细线、细
铁丝、水及其他简单辅助器材” ，通过以下两种方法测量物体受到的浮力： 方法 1：称重法。测量过程及示数如图 1 所示，则金属块所受的浮力
为 2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图 2 所示，则排开水的体积方法
据 F 浮=G 排 =ρ水 gV 排可计算出浮力。 由此通为
物体完全 过比较可知， 金属块在水中下沉的原因是：
浸没时， 。 若他要探究木块上浮的条件， 要测量木块浸没时 的浮力， 应 该选用上述方法中的哪一种？请选择并简要说明
N。
mL，根
操作中还
应采取的措施： 。 在生活中， 我们不需要测量也能直接判断出木块、 塑料泡沫等物体在水中是上浮的。 我们的 方法是通过比较木块和水的 来判断物体的沉浮的。
第 5 节 物质的溶解 - “探究：影响物质溶解性 (或溶解度 )的因素”
1.某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下： (Ⅰ)称取一定
质量的冰糖，研磨成粉末备用。
(Ⅱ )按照下表进行实验。 (实验所需仪器略 ) 试管 实验温度 溶质种类 溶剂种类 溶剂质量 1号 20℃ 冰糖 水 2号 20℃ 冰糖 植物油 3号 20℃ 食盐 水 4号 40℃ 冰糖 水 10g 10g 10g 10g (1)在实验中使用粉状冰糖而不用块状冰糖，优点在于
(2)根据实验的设计，你认为他们准备研究的影响因素包括 (3) 若要探究冰糖的溶解性与温度的关系， 应选择表格中 进行实验。
第 5节 物质的溶解 -- “实验：溶液的配制”
1.某科学兴趣小组的同学要配制 100 克溶质质量分数为 10%的氯化钠溶液， 下面是他们配制
溶液的实验操作示意图，如图甲所示。
(1) 该实验正确的操作顺序为 (填序号 )。 (2) 同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分
数 (填“偏大”“偏小”或“不变 ”。)
(3) 在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作 应
该是 。
(4)
水的体积操作如图乙所示， 则该小组同学实际量取水的体积为 整数 )
同学们量取毫升。 (取
第 6 节 物质的分离 - “实验：结晶法、过滤法、蒸馏法以及粗盐的提纯
1.氯化钠是重要的化工原料。请你同某兴趣小组同学一起完成如下实验： 实验 (1)：提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程。
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