专题6.1 密度探究实验题
一、探究物质的质量与体积的关系
1.密度概念是通过探究“物质质量与体积的关系”，根据实验数据分析归纳结论而建立的。故探究实验是该部分内容中比较重要的一个实验。
2.该探究实验采用“控制变量法”，分两步进行：
①控制物质的种类相同，改变物体的体积，测量出对应的质量； ②改变物质的种类，控制物体的体积相同，测量出对应的质量。 3.该实验用不同的物体进行多次测量是为了获取普遍意义的结论。
4. 归纳结论时，要求“综合分析”或“进一步”时，要把数据进行运算（+、—、×、÷）。 练习题
1．小华和小海同学为了“探究物体的质量和体积的关系”，他们用A、B两种物质组成的物体进行实验，实验中多次改变物体的体积的大小，并将测量对应的质量的数据记录在表一、表二中。
表一
物质 实验序号 1 A 2 3 体积(cm3) 1.2 2.4 3.6 质量(g) 8 16 24
B 物质 实验序号 4 5 6 表二 体积(cm3) 1.8 3.6 5.4 质量(g) 18 36 54 (1)分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中物体的质量与体积变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同种物质组成的物体， 。
(2)为了研究物质的某种特性，请在图13的方格纸上画出A和B两种物质的m-v图象。
(3) 同种物质的m-V图像特点是_____________________________这说明对于同种物质组成的物体质量和体积的比值是_____________。
(4) 不同种物质的m-V图像特点是___________________________这说明 ___________________。因此它是反映物质特性的量，为此物理学把这个比值定义为密度。
(5)分析比较实验序号3、5的数据，他们提出了猜想：在体积相同的情况下，通过不同种物质组成的物体它的质量不相同。
①为验证上述猜想，在已有表一、表二实验数据的基础上，小华重新预设了B物质的体积，并测出相应的质量。小海分析了小华的测量数据后，认为小华的测量数据有问题，他未测量便修改了数据，如表三所示。
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表三 物质 B
实验序号 7 8 9 体积(cm) 1.4 2.8 4.2 3质量(g) 14 26 40 42 28 小海修改的数据
你认为小海修改数据的做法 ______________________，理由是_______________________________。 ②为了达到验证上述猜想的目的，请结合表一、表二的实验数据，分析表三设计的不足之处：_________________________________________________________________________。
2．某学生做“探究物体的质量与体积、物体种类的关系”实验。他分别用天平和量筒测量甲、乙两种液体的质量和体积，数据记录在下表中。
（1）请在如图所示的m-V图上标出甲物质相应的数据点，并用平滑线相连，可以看出它是一条______的直线。然后，将乙物质相应的数据点也用平滑线相连接。
（2）分析m-V图中每一条直线上体积与质量变化的倍数关系后，得出的初步结论是：___________________________________________________________________。 （3）分析m-V图中体积相同时不同物质的质量关系后，得出的初步结论是：____________________________________________________________________。
（4）从m-V图中可以看出：同种物质的直线的倾斜程度（质量与体积的比值）与__________、__________无关；不同物质的直线倾斜程度__________（选填“相同”或“不同”）；倾斜程度大的直线表明这种物质的__________也大。
3．某小组同学探究“物体的质量与哪些因素有关”。
（1）他们根据生活中“小铁钉和大铁锤的质量不同”和“同样的塑像，玻璃制品和石膏制品的质量不同”的经
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验，提出猜想：
①物体的质量可能与物体的体积有关。 ②物体的质量可能与物质的种类有关。
为了验证猜想，该小组同学在调好的天平左右两盘，分别放上实心铁块、铝块和铜块，实验操作和现象如图6（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示。
铁 铝 铁 铝 铁 铜 铁 铁 铝 铝 体积不同的 铁块和铝块
（a）
体积相同的 铁块和铝块
（b）
体积相同的 铁块和铜块
（c）
图6
体积不同的 铁块
（d）
体积不同的 铝块
（e）
根据图6____________的实验操作和现象，可以验证猜想②是正确的。
（2）验证了猜想后，该小组同学同学经过分析、讨论，决定继续探究物体的质量与体积的关系。他们选用铜块、铁块和铝块做实验，用量筒和天平分别测出它们在不同体积时的质量，并将实验测得的数据分别记录在表一、表二和表三中。
表一 铜块 表二 铁块 实验 序号 1 2 3
体积 （cm3） 1 3 9 质量 （g） 8.9 26.7 80.1 实验 序号 4 5 6 体积 （cm3） 2 4 6 质量 （g） 15.6 31.2 46.8
表三 铝块 实验 序号 7 8 9 体积 (cm3) 5 10 15 质量 （g） 13.5 27.0 40.5
①该小组同学分别选用铜块、铁块和铝块进行实验的目的是为了______________________。
②分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的体积与质量变化的倍数关系及相关条件，可得出的初步结论是：_______________________________________________。
③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，可得出的初步结论是： _______________________________________________________________________。
④在验证了猜想后，为什么该小组同学选择继续探究物体的质量与体积的关系？请简要说明理由。______________________________________________________________。
4．在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验。实验时，分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。
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表一 甲物质（固态） 表二 乙物质（固态） 实验 体积 3质量 实验 体积 3质量 序号 （厘米） （克） 1 2 3 10 20 30 9 18 27 序号 （厘米） （克） 4 5 6 10 20 30 11 22 33
① 分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________(11)。 ② 分析比较实验序号________(12)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。
○3 进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是： （a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：________(13)。 （b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：________(14)。
○4 为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。
表三 甲物质（液态） 表四 乙物质（液态） 实验 体积 质量 实验 体积 质量 序号 （厘米3） （克） 7 8 9 10 20 30 10 20 30 序号 （厘米3） （克） 10 11 12 10 20 30 8 16 24
进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：________(15)。
5．为了“探究物质质量与体积的关系”，某小组同学选用若干个冰块进行实验。他们分别测出冰块的体积和质量，将实验数据记录在表一中。
① 小明分析表一中的数据，得出初步结论：同种物质，质量与体积__________。
② 他们继续进行研究，选择水、固态海波、煤油等物质重复上述实验，将实验数据记录在表二、表三、表四中。
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进一步分析四个表中的实验数据，得出结论：
分析比较表一、表二、表三或表四中的实验数据，可得：同种物质，___________； 分析比较表一、表二、表三和表四中的实验数据，可得：___________。
③ 小红在分析比较表一和表二的数据时，发现_________不同的同种物质，质量与体积的比值不同。 为验证小红的结论是否具有普遍性，应添加物质__________继续实验。
6．为了探究物质的某种特性，小刘同学分别选用甲、乙两种不同的物质做实验。实验时，他用量筒和电子天平分别测出甲、乙两物质在不同体积时的质量，并记录了以下数据。
①分析上表中的实验序号1、2、3、4（或5、6、7、8）实验中甲（或乙）的体积及质量变化的倍数关系，可得出的初步结论是： 。
②分析上表中实验序号 实验之间的关系，可归纳得出初步结论是：相同体 积的甲、乙两种物质，它们的质量是不相同的。
③进一步分析上表中的甲、乙两种物质的质量与体积的关系，可归纳得到的结论是： （a） ； （b） 。
7．生活中常有“铁比木头重”的说法，某实验小组同学围绕此说法开展讨论，并找来不同规格的木块和铁块，利用天平进行实验，如图18（a）（b）（c）（d）所示。 ① 由图 可以证明这一说法是不合理的。
② 通过实验发现，物质质量与体积、种类都有关，其中图 可以证明物质质量与种类有关。
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上海市2020年中考物理一模复习知识手册与必刷题专题6.1 密度（探究实验题）（原卷版）
