小学一年级下册科学谁轻谁重
活动目标；
1.在问题情境中探索出比较物体轻重的方法.并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。
2.能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理.培养幼儿的逻辑思维能力。 活动准备；
1.苹果.桔子.黑布林.剪刀 .橡皮.胶水 .天平称一台等。 2.操作材料若干。 3；PPT 活动过程；
一.创设情境.引起兴趣
1.情景导入；今天我们班来了两位客人.它们是喜羊羊和美羊羊.大家欢迎。喜羊羊好.美羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不开心.喜羊羊说它带来的东西重.美羊羊说它带来的东西重。
2.提问；出示一个橘子和一个黑布林.请幼儿说说我们可以通过哪些方法来知道谁轻谁重。[大的重.小的轻。用手掂一掂.用称来称一称。] 二.比较轻重.理解关系
1.认识天平；小朋友们说的都很好.老师也想到了一种方法.这种方法既准确又省事。让我们一起来看看是什么方法好不好？[出示天平]小朋友们你们知道这是什么仪器吗？这个仪器的名字叫天平.它可以测得某一物体的重量。可以比较物体的重量。 2.用天平进行秤橘子和黑布林.得出橘子重.黑布林轻。
3.美羊羊很不服气的取走了黑布林又拿出了一个苹果放到了天平上。 提问；让我们再来称下看看哪个重些。我们看见苹果那边往下沉.所以我们通过天平称得苹果重些。所以苹果比橘子要重。
4.提问；现在小朋友们说说这三个水果哪个最重呢？ 5.小结；苹果最重.黑布林最轻。
6.师；刚才喜羊羊和美羊羊比赛谁的水果重。接下来让我们来看看在我们的教室里找些东西出来也比比看哪个重.哪个轻.并把结果记录下来好吗？师出示剪刀和橡皮。 [1]小朋友们你们来猜猜看哪个重些.哪个轻些？让我们用天平来称称看 [2]师；通过天平称得剪刀比橡皮重。[记录在重的后面打勾]
[3]师；取走橡皮.再出示胶水。让我们看看胶水和剪刀哪个重呢？ [4]幼；胶水比剪刀重。[记录在重的后面打勾]
[5]师；剪刀.橡皮.胶水.三个东西哪个最重呢？[记录在重的后面打勾]
7.总结；三个物体进行比较轻重时.先进行两者之间比较轻重.然后再拿重的物品和另一个物体进行比较。小朋友们你们记住了吗？
8.讨论；下面老师要来考考大家了.老师准备了一些积木和铁.请小朋友们来帮我称一下哪个重哪个轻好吗？
1 / 2
9.请一位幼儿到前面演示.先各放一块积木和铁在天平的两端。发现铁的一端重些.老师指导要怎样就能使两端一样重呢？在积木的一端不停的加积木.到两端平衡为止。
10.总结；看了积木和铁的称重.我们发现体积大的物体不一定就重.体积小的物体不一定就轻。
三.作业练习.小结讲评
1.讲解作业练习上的要求。根据图示.给右边最重的秤盘涂上红色.第二重的涂上黄色.最轻的涂上蓝色.并按有重到轻的顺序标出1~3. 2.组织小朋友进行作业练习。3.进行作业讲评
2 / 2
小学一年级下册科学谁轻谁重
