湘教版一年级上册音乐教案
一些小朋友做开动的火车,一些小朋友做山洞、桥梁、接站员等。充当“火车”小朋友由8——10人组成,行驶时根据不同的情景表现。如,“爬坡”、“钻洞”、“过桥”等等。
发挥学生的聪明才智,允许他们用各种不同的形式来表现节奏和“火车”开动时的情景。
四、结束课业
第 二 课 时
一、组织教学 师生问好,安定情绪 二、节奏练习《牧童》 (一)、节奏表现
1、念。“x”念“咔”,“xx”念“嚓嚓”,“0”闭嘴休止。 2、拍击。“x”拍一下,“xx”拍两下,“0”握拳表示。
3、动作。手和《火车开了》的音乐游戏动作一致。同时利用左、右脚步交替时的轻重缓急来表现各种节奏,如:“x 0”,第一拍右脚向前跨一步,第二拍左脚轻轻跟上来;“x xx”和“xx x”,利用左右脚交替踏步的不同来表示。
(二)、节奏游戏
一些小朋友作开动的火车,一些小朋友作山洞、桥梁、接站员。充当“小火车”的小朋友由8—10个人组成,用念和带动作的表演形式来表现《旅游路上》的节奏,其余的小朋友除了作山洞、桥梁、接站员外,还要有一些小朋友在观看的同时用“拍击”的形式来表现节奏,使气氛更加热烈。另外,要充分发挥学生的聪明才智,允许他们用各种不同的形式来表现节奏和“火车”开动时的情景。
三、歌曲《牧童》 (一)、导入
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师:上节课,我们学会了开火车,者节课就让我们开着小火车去郊游吧。 (二)、老师范唱 (三)、学唱歌曲 1、随琴模唱旋律。 2、朗读歌词(多媒体)
识字:piāo piāo róu róu lǜ shǔi 飘 飘、 柔 柔、 绿水、 qīng shān jiāo yóu lè yōu yōu 青 山、 郊 游、乐 悠 悠 (四)、随琴学唱歌曲。 (五)、律动表现 1、活动准备
选定北京作为旅游的目的地。师生共同描述北京的景点景色。题提高学生的兴趣。
2、创设情境
几个学生为成一圈,模仿一个微波荡漾的小湖;几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜花,摇曳的小草;还有的孩子用造型表现一座小山;有的组成山洞……一部分孩子演唱歌曲,另外的孩子手拉手,肩并肩,看风景,做游戏,或在草地上翩翩起舞。同时,也让孩子按自己的想象,尽情的创造和表现,让它们从中体验创造的快乐。
3、分组进行,看哪一组的学生表现得最有创意。 4、让每一位小朋友都有参与表现的机会。
5、鼓励创新,老师教的动作和表现形式只能作为参考,要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现主题情景。
6、鼓励学生根据所看到的不同景点演唱不同的歌词,以表现不同的情景。 7、活动评价
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教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅,表演的动作是否准确到位,更应该注意孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。在本课的音乐活动中,充分调动孩子们的表现欲望,让每个孩子都能大胆的尝试,积极的投入表演,而且想方设法表现的与众不同,才是本课的目的所在。在整个评价活动中,要注意学生自评、学生互评和老师评价相结合。当场评价、阶段评价和总体评价相结合。
四、结束课业
第三课时
教学过程: 一 组织教学 1 师生问好 2 律动《牧童谣 》 二 创设情境游戏: 1 导入
师:火车到站了,让我们手牵手去《郊游》吧 2 歌表演
师:郊外的景色可真美啊,你们看,有美丽的小花(第一组同学扮演),绿色的小草(第二组同学扮演)微波荡漾的小湖(第三组同学扮演)青青的山(四组)这么多美丽的景色,你们的心情怎么样?
播放歌曲伴奏,学生演唱 三 创造
1 师:除了这些,你们还可以看到哪些美景?能加到歌曲中唱出来吗?讨论一下。
2 学生讨论
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3学生表演自己所创 4 互相评价 四 表演 学生分四个大组 随音乐表演 五 音乐大擂台活动
选出五名同学表演,原来的小擂主也要表演,然后评分 六 结束新课 老师评小红花 七 随音乐下课 板书设计
郊 游 快乐的 喜悦的
郊游去———————————!!!
第六课 买菜
学生活动:30分钟 教学目标
1、喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌。 2、能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。 3、能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。 教学设想:
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首先要从学生的生活经验着手,引导学生说说跟家人一起买菜的经过,调动他们的学习积极性,使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词,力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分,说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”,要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学,注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。
教学重点:准确、流畅的演唱歌曲。
教学难点:指导学生投入的进行歌表演,注意动作的协调性。 教学课时:两课时
教学准备:多媒体、菜、挂图
第 一 课 时
一、组织教学 师生问好,安定情绪 二、新课教学 (一)、导入
1、请学生说说和家人一起买菜的过程。 2、请学生模仿卖菜人的吆喝声。 3、想象一下菜市场都有什么菜。 (二)、学唱歌曲
1、师:今天天气真好,让我们和奶奶一起去买菜吧。 2、师:让我们看看菜市场有些什么?(多媒体) 请学生看图说一说。
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