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2010-2011学年度第一学期期中试卷 七 年 级 语 文（上） 2010.11
注意事项：
1.本试卷共10页，四大题，满分120分，考试时间为120分钟。请用铅笔和圆珠笔直接答在试卷上。
2.答题前先将密封线内的项目填写清楚。 二 三 题 号 一 四 总 分 （一） （二） （一） （二） 得 分 得 分 评卷人
一、积累与运用（21分）
1、下面加点的字的注意全对的一项是。（2分）（ ） A、竦．（sǒng）峙 伫．
（zhù）立 眩．(xuàn)目 洗濯．（zhái） B、宽恕．（shù） 迸．
（bèng）溅 耸．
(sǒng)
猝．（cù）然 C、厄．
（è）运
地窖．（jiào） 泯．
（mǐn）灭 玷．
(zhàn)污 D、酝酿．
（niàng） 枯涸．
（gù） 痴．
（chī）想 卑．
（bēi）微 2、下列书写有误的一项是。（2分）（ ） A、忍俊不禁
花枝招展
绝处逢生
问心无愧
七年级语文（上）期中试卷 第9页，共10页 B、庞然大物 呼朋引友 温故知新 玲珑剔透 C、具体而微 盘虬卧龙 小心翼翼 心旷神怡 D、见贤思齐
获益非浅
一丝不苟
春华秋实
3、下面的句子中加点的词语运用有误的一项是。（2分）
A、10月份连绵的阴雨天气持续很长时间，能有半日晴天都成了一种奢望．．。 B、著名物理学家钱伟长猝然长逝．．．．，令国人悲痛不已。 C、鱼儿栖息在鱼塘里，棉花栖息．．
在田野里。 D、秋天的天空多么廖阔．．
，田野的风也在歌唱幸福的生活。 . 4、我们接触了一些优秀作家以及他们的作品，你还能记得吗？请填空。（4分） 《紫藤萝瀑布》的作者是 。《春》的作者是 。
《济南的冬天》的作者是 。《天净沙·秋思》的作者是 。 5.根据要求背写。（5分）
（1）又留蚊与素帐中，徐喷以烟， ，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 。
（2）一日，见二虫斗草间，观之， ，忽有诚然大物， ，……
（3）风里带来些 混着青草味儿，还有各种花的香都在 。 （4） ， 。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （5）枯腾老树昏鸦，小桥流水人家， ， ，断肠人在天涯。 6.请依照下面的句子，仿写一个句子。（2分）
每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑的嬉戏，或是心旷神怡地赏月。
。
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7.下面是2010年语文王老师元旦收到了一个学生的手机短信，老师觉得语言很有特色。 短信如下：“我托空气为邮差，把我热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，37度恒温快递，收件人是您：新年快乐，万事如意！”
（1）点评： （2）2011年元旦离我们越来越近，请拟一条发给老师的元旦祝福短息，语言上要有自己的风格。（2分）
得 分 评卷人
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下面的短文，回答题后的问题。（12分）
○
1光阴荏苒，绿色又向我们走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。 ○2我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季像人的一生。
○
3我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带着我神思飘渺的遐想。
○
4我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它
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饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
○
5然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中大奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
○
6我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
○
7我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。 8.从内容看，与第○1段文字相照应的段落是第 段。你判断的理由是什么？（3分） 9.作者认为“绿”具有怎样的品质和特点？（2分）
10.文章第○2写到了“这四季的绿就像人的一生。”按照习惯的思维方式，写四季时一般按照春、夏、秋、冬的顺序写。而文章却把春季放在了最后写，你是怎样理解的？（3分）
11.本文表达了作者怎样的思想感情？（2分）
12.第○6段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想象力，想想春晨的绿还似什么？试写出一例。（2分）
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会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵……我快活的拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了花书包给我，书包绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情的追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一座座古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上的中学。那个绣着蒲公英的书包旧了破了，有几个深夜，妈妈
七年级语文（上）期中试卷 第9页，共10页 把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦上真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以前更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄回了山里妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高了。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题上一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山破上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？
13.文章第一段写：“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（3分） 14.文章中能体现蒲公英性格特点的一句话是： （1分） 15.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事情和 有关。妈妈这样做的用意： （3分）
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16.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（3分）
17.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？（3分）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
19.解释句中加点的词语（4分）
（1）人不知而不愠（ ） （2）吾日三省吾身。（ ） ．．．18.文章最后一段中“每个山里母亲期待的”是什么？
得 分 评卷人
三、古代文言文阅读（21分）
（一）阅读《<论语>十则》，然后回答问题。（16分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔（wǎng）,思而不学则殆（dài）。” 子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
七年级语文（上）期中试卷 第9页，共10页 （3）士不可以不弘毅．．（ ） （4）其．恕乎（ ） 20.翻译下列句子。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
21.根据提示写出相应的句子。（2分） （1）提醒人们应该注意对朋友守信用的句子：
（2）认为应该虚心求教、博采众长的句子：
22.简要谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”两句让你知道了什么道理？（3）
23.“已所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之彼此之道。你是怎样看待这一观点的？
（二）阅读《次北固山下》，回答问题。（5分）
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__________________ 次北固山下
客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。 海外生残夜，江春入旧年，乡书何处达，归雁洛阳边。
24.首联中总写北固山秀丽景色的两个互文词语是 、 。（2分） （一）8.○6，因为这两段都写了绿的好处，也描写出作者对绿的赞美和喜爱之情，绿色又向我走来。
9.我认为“绿”象征着希望，象征着开始， “绿”的品质是显着植物生命生
机勃勃、谦虚，特点是好看、美。 10.作者为了强调对春“绿”的喜爱之情和“绿”的好处。 11.表达了作者对绿的遐思。 12.略
__?__?__线__?名?姓? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 订 号?考? ? ? ? ? ? ? ? ?级?班? ? ? ? 装 ? ? ? 校?学??????????? 25.请描写划线诗句在你脑海中的画面。（不超过40字）。（3分）
得 分 评卷人
四、写作（50分）
每到周末，每人可能会走亲访友，畅叙友情；有人可能会结伴郊游，领略自然；还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末，你是怎样过的？请以《周末》为题，写一篇500字以上的记叙文。
要求：（1）叙述为主，兼以抒情和议论；（2）通过具体的事，抒发真实感情。
参考答案
一、积累与运用 1.B
2.D
3.C
4.宗璞，朱自清，老舍，马致远
5.(1)使之冲烟而飞鸣，为
之怡然称快 (2)兴正浓，拔山倒树而来 (3)新翻的泥土的气息，微微润湿的空气里酝酿（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （5）古道西风瘦马，夕阳西下
6.7.略
二、现代文阅读
七年级语文（上）期中试卷 第9页，共10页 （二）13.烘托出蒲公英白色小花的平凡、淡雅。 14.它从不满足于呆在偏僻的角落，喜欢到外面的世界去闯荡。 14.蒲公英，教育“我”象蒲公英一样，勇往直前、不满的现状。
16.生动形象的写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力、进取。 17.不但写了蒲
公英的特征，而且还写了母亲对“我”期望。
18.“每一个山里母亲期待”的是：他们的孩
子都象蒲公英一样越飞越高，勇往直前，到外面的世界闯荡。
三、古诗文阅读
（一）19.（1）生气，发怒 （2）几次反省 （3）胸怀宽广，毅力坚强 （4）大概，也许 20.（1）得到新的知识，要经常复习旧知识，这样就可以当老师了。（2）学习不能光学不思考，这样会迷惑，光思考不学，这样会陷入危险，会有坏处。
21.（1）与朋友交往不信
乎?(2)择其善者而从之，其不善者而改之。 22.略 23.（1）在以前是认为：自己不想做的不要施加于别人（2）现在认为：自已不想做的，可别人喜欢做，推已及人，仁爱待人，相互体谅。
（二）24.青山、绿水
25.略
四、写作 (略)
七年级语文（上）期中试卷 第10页，共10页
2010-2011学年度第一学期七级语文上册期中测试题(含答案)
