小学英语外研版一起二年级下册
第六模 元
一、教学内容： 一起点新标准英语二年级下册第六模块
Unit1. I usually play basketball. Unit2 My grandma usually cooks. 二、教材分析
本 元主要 平 喜 做些什么活 ，
么活 的内容 主 ，学 一些相关活 的 及句型。 模
但是 在正在做什
主要是培养学生英 听 能力和 用 言能力的 。
本模 共两
Unit2 的 文 是一
个 元， Unit1 的 文是一段家庭趣味 像，
位小朋友的日 。 介 自己在周末 常从事的活 以及 个周末
不同于以往的 化。
三、教学目
知 目 ：本 的主要内容有学 新 ： usually, Sunday, go
shopping 等学 句型： I usually?.But I ’m not?.能听， 并
： usually,help,Sunday,ill,ride 以及相关 的 在分 形式
如：helping,riding,playing 等。能听懂，会 句型 I usually?.But I ’
m not? today.
能力目 ：培养学生听， ， 和 交 的能力，以及
学生自主学 和小 作学 的能力。
情感目 ：培养学生表达自己以及家人平 做哪些活 ，
而今天却没有做那些活 。 四、教学重 点
重点：学 新 usually,Sunday, ill,ride 以及相关 的 在 分 形式 ;学 句型： I usually?.But I ’ m not?today.
点： 的 在分 的 化及 音。 五、重 点突破措施
关注学生差异， 整教学 点。分析教学重点， 教学
点。根据教学 ，确定教学 点。 六、 分配：本模 分 一 复 ，一 达 。
2 个 元，每 元两 新授 共四 ，
第六模
M6U1 Lingling is skipping.
第一
一、教学内容：一起点新 准英 二年 下册 M6U1 I usually play basketball. 二、教学 型 : 新授 三、教学目
知 目 ：本 的主要内容有学 新 ： usually, Sunday, go
shopping 等学 句型： I usually?.But I ’m not?.能听， 并
： usually,help,Sunday,ill,ride 以及相关 的 在分 形式
如：helping,riding,playing 等。能听懂，会 句型 I usually?.But I ’
m not? today.
能力目 ：培养学生听， ， 和 交 的能力，以及 学生自主学 和小 作学 的能力。
情感目 ：培养学生表达自己以及家人平 做哪些活 ，
而今天却没有做那些活 。
四、教学重 点
重点：学 新 usually,Sunday, ill,ride 以及相关 的 在
分 形式 ;学 句型： I usually?.But I ’ m not?today.
点： 的 在分 的 化及 音。
五、教学 程
Step 1. 身 /复 （ Warm-up/Revision）.
(1)Greeting.
(2)Sing a song“ We’ re playing in the playground” .
(3)Guessing game:教 出示一 遮住一部分的 片， 学生来
猜上个 元的 文中所出 的 。
Step 2.新 呈 （ Presentation） .
(1)播放 件 片，通 片的展示把教 自己周末在家的日常
情况向大家 行介 。 比如：I usually draw.I usually do homework,
I usually go to the park.
(2)通 学生周末在家的日常活 情况， 由此引出 “ I usually
play basketball”.
(3)通过课件展示出不同活动的图片如“ watch TV” , “ ride the
bike” “ help mother”等，引出课题并导入新课，教师说“通常
我们周末在家会有很多活动。想知道我们的好朋友
Daming 周末
通常有什么活动吗？我们一起来听一听
Daming 和 Dad 怎么说的
吧！”
(4)出示挂图，整体讲课文呈现，并播放课文录音。圈出带 V.-ing 的词，让学生找出并回答“ what dose daming usually do?” :Is he
doing it today?”
(5)版书重点句型 “ I usually help my father.But I’m not helping him
today”
“ I usually ride my bike.But I ’m not riding it today ”
总结学生的发言，并讲解句子及动词的变化。
Step3:趣味操作（ Practice）
(1)再次播放录音，让学生跟读，并让学生分角色朗诵，分组读，
男女生读
②将所教单词卡片准备好，单词卡任意排序，并在其中加入轰炸
机图片，学生卡片齐读单词， 当出现轰炸机时全班立刻趴在桌上，
最慢的人出局。
(3)让学生两人一组进行对话表演，按课文内容表演；
(4)将学生分成六组，进行新的对话，融入更多单词和句型，并截
上人物头饰进行表演，培养学生自主学习能力和小组合作能力。
Step4:.巩固提高（ Consolidation）
(1)再次播放课文录音，让学生模仿语音语调
(2)教师做动作，学生一边模仿动作一边说出句子
.
Step5:扩展性活动 (Add-activities)
(1)把学生的单词，句子说给父母听 ;
(2)调查父母周末通常做些什么活动。 M6U1 Lingling is skipping.
第二课时
一、教学内容：一起点新标准英语二年级下册
M6U1 I usually play basketball.
小学英语外研版(一起)二年级下册M6下.docx
