教师资格证考试中学教育学简答题必考word精品

由天下分享时间：2024/9/11 2:20:22 加入收藏我要投稿点赞

教师资格证考试中学教育学简答题

1简述教育对政治经济制度的作用。

2简述新课程改革对基础教育的课程结构作了哪些调整。 3简述现阶段我国教育目的的基本精神。

4简述在教学实践中应如何正确选择和运用教学方法。 5简述班主任应如何建设和管理班集体。 6学校文化具有哪些特性？ 7环境对个体发展有何影响？ 8简述新课程改革的基本内容。 9教师应该如何给学生布置作业？ 10简述班级管理的功能。 11?简述教育的质的规定性。

12?为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构 13. 教育目的和培养目标的关系是什么

？

14. 社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示？

15. 现代教育学的发展主要有哪些特征 ? 16. 教材可以概括为哪些主要的表现形式

？ 17. 何谓教学，中学教学有哪几项一般任务

？

18. 何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些 19. 何谓班级管理，其功能是什么

？

20. 青年期的心理发展有哪些主要特点？

21. 简述学生文化的成因。 22. 简述美育的基本任务。

23简述课程设计的意义和基本要求。

24选择和运用教学方法的主要依据是什么？ 25.班主任应如何发挥本班任课教师的作用？

26学校教师管理的内容有哪些？

27. 与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点 28. 简述生产力对教育的决定作用。 29.

教科书编写应遵循哪些基本原则？

30. 简述中学教学方法的主要特点。 31简述世界课程改革的基本趋势。 32.简述班级授课制的主要优点。

33 .《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020)》中提出的我国今后育事业改革发展的工作方针是什么

？

34简述《教师法》中规定的教师应承担的义务 35简述我国基础教育课程改革的目标 36. 简述班级常规管理的基本内容 37. 简述行动研究的基本特征 38简述现代教育制度的发展趋势。

个时期教

39试析信息技术对教育的影响。 40试述素质教育思想的基本观点。 41.简述教学的一般任务。 42如何组织和培养班集体？

43.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能 44?教学的主要作用有哪些？ 45. 简述我国中学德育的基本原则。

46. 对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么 47. 班集体对学生的教育作用表现在哪些方面 48. 简述人力资本理论的主要内容。 49简述教育对人类地位提升的作用。 50. 简述环境对个体发展的影响。 51. 简述增长教学的一般任务。 52. 简述课程实施的结构。答：

1①教育为政治经济制度培养所需要的人才② 可以促进民主。

2①整体设置九年一贯的义务教育课程

教育是一种影响政治经济的舆论力量

？

；④教育

；②高中以分科课程为主；③从小学三年级至高中设

置综合实践活动课；④农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

3①我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一力。

4①教学目的和任务的要求：②课程性质和教材特点；③学生特点；④教学时间、设备、条件；⑤ 教师业务水平、实际经验及个性特点。

5①了解学生、研究学生；②组织和培养班集体，包括确定发展目标，建立核心队伍，建立正常

；②我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑

力与体力两方面的和谐发展。③ 适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能

；③协调校内外各种教育力量。

6①学校文化是一种组织文化；②学校文化是一种整合性较强的文化；③学校文化以传递文化传统为己任；④校园文化是学校文化的缩影。

7.①为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；②环境对个体发展的影响有积极和消极之分；③人在接受环境影响和作用时，也不是消极的，被动的。

8①转变课程功能；②调整课程结构：③更新课程内容：④转变学习方式：⑤改变课程评价；⑥

秩序，开展教育活动、形成正确舆论等改革课程管理。

9.①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能技巧，培养学生的能力。②

易要适度。③ 布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。④ 批改学生的作业，以便发现教和学中存在的问题，及时改进教学。

10①有助力于实现教学目标，提高学习效率有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

11. 答：教育具有质的规定性，教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传

作业分量要适当，难教师应经常检查和

：②有助于维持班级秩序，形成良好班风。③

（1）教育是培养人的社会实践。（2）教育是有意识地培养人

的社会实践。（3）培养人是在教与学的对立统一中实现的。（4）教育是有意识地培养人的特殊社会实践。（1分）

递社会经验以培养人的社会实践。

12. 答：（1）人才规格是对人才素质结构的要求，生产力的发展决定着劳动力的规格，进而也决定着教育所培养人的规格，所以当我们考虑教育所培养的人才规格时，握当代生产力发展的趋势与要求。水平相适应。

13. 答：(1)教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是各级各类教育培养人如不同级别、类型学校的比例关系，不同科类之间的比例关系等，

必须深刻地把

（2）教育结构通常指各种不同类型和层次教育的比例构成，

都要与社会生产力的发展

；培养目标是教育目的

的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。(2)

的总的质量标准和总的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针

培养目标是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求

；教育目的是一个国家教育的总要求，而培养目标是

各级各类教育的具体要求；二者的联系在于，培养目标是教育目的的具体化

14. 答：在探讨道德教育与行为形成方面，社会学习理论的许多成果值得借鉴，对我们加强道德知识教育和行为习惯培养有较大启迪作用迪作用。(3分)

15?①教育学的研究领域不断扩大；②教育学研究基础和研究模式的多样化了细密的分化，形成了初步的教育学科体系

切；⑤教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。

16?①教科书教材；②图书教材；③视听教材；④现实教材；⑤电子教材。 17. 教学是在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础定

德育目标的主要依据有：①时代与社会发展需要：②国家的教育方针和教育目的；③民族文化及道德传统；④受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

19. 班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法，遵循班级教育和管理的规律，根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程；班级管理的功能是：① 实现教学目标，提高学习效率；②维持班级秩序，形成良好班风：③锻炼学生能力，学会自治自理。

20. ①认识能力有了深入的发展；②情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟我

意识发展逐渐趋于成熟；④对异性好感与爱慕：⑤热烈追求理想，开始探索人生意义。

21. (1)学生个人的身心特征；(2)同伴群体的影响；(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。

22. (1)传递审美知识，提高学生感受美的能力；(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣 (3)

发展学生创造美的能力；(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。

23. (1)产生新的课程方案；(2)对现有课程进行修改和重新组织性；(5)合发展性。

24. (1)教学目的和教学任务；(2)课程性质和教材特点；(3)学生特点；(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

25. (1)养成尊师爱生的风气；(2)定期联系任课教师，经常互通情况；(3)调节各科教学负担，妥

；(2分)社会模仿模式强调自我效能感，注

重个体自我评价能力的培养，努力引导学生学会自我强化等，对我国德育工作也有较大的启

；③教育学发生

；④教育学研究与教育实践改革的关系日益密