集体备课教案纸
教学内容 主备教师 教学目标 人体内物质的运输—血液 备课时间 9.2 课型 使用教师 新授课 1、观察血液的分层现象,说出血液的组成,说出血浆的成分和功能。 2、描述三种血细胞的形态结构和生理功能。 3、概述贫血和发炎的病因及预防。 4、分析血常规化验单,说出ABO血型的种类和输血的原则 教学重点 教学难点 教具 血液的组成,血浆的成分和功能;描述三种血细胞的形态结构和生理功能 描述三种血细胞的形态结构和生理功能 ppt来源:Z|xx|k.Com] 一、创设情境 提出问题 学生观看课件——繁忙的交通运输线和人体血液循环路线动画 教师:同人类修筑的任何一条运输线相比,我们自身的运输线都要更复杂的多,它的大小支干无数,蜿蜒曲折,延伸到身体的每一个角落。这条运输线使身体的每一个细胞都得到所需的物质,并能及时把细胞产生的废物带走,而血液正是运输的使者。血液对我们的生活和健康是非常重要的,那么关于血液,同学们都知道哪些内容呢? 学生思考,回答问题.
二、实践探索 猜想归纳 1.血液分层现象及成分 教师:同学们说的真不错,生活中很留意,我们知道了血液是咸的、有营养、有腥味、并且是红色的,那么为什么呢?大家想知道吧?请仔细看我手中的试管 (出示血液分层现象演示实验及分层图): 在新鲜的血液里加入抗凝剂,静置半小时后,可以观察到血液有明显的分层现象,现在请同学们分小组仔细观察并思考:试管中的血液分几层?各是什么颜色?各层比例大致是多少?为什么会出现分层现象? 教师:血浆里面溶有多种物质,请同学们看血浆成分示意图,看看主要含有那些物质?并通过成分推断—下血浆的主要功能。 你有过作血常规化验的经历吗?检验科的医生从我们身体上抽取一滴血,放在载玻片上制成血涂片,放在显微镜下观察,你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢?(示显微镜下血细胞图) 学生思考讨论: 1、血涂片中数量最多的是哪种细胞? 2、如何区分红细胞 和白细胞? 3、为什么看不见血小板? 形状 _网][来源:学_科学生讨论 分类 数量 细胞核 大小 功能 [来源:学科网ZXXK] 红细胞 (RBC) 白细胞 (WBC) 血小板 (PLT) 教师:表演的真精彩,同学们对血细胞的结构和功能有了更深一步的了解.有时,我们到医院看病医生会让我们做
江苏省泗洪县新星城南学校苏科版八年级生物上册教案:151人体内物质的运输(血液)
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