集体备课教案纸
教学内容 主备教师 教学目标 人体内物质的运输—血液 备课时间 9.2 课型 使用教师 新授课 1、观察血液的分层现象，说出血液的组成，说出血浆的成分和功能。 2、描述三种血细胞的形态结构和生理功能。 3、概述贫血和发炎的病因及预防。 4、分析血常规化验单，说出ABO血型的种类和输血的原则 教学重点 教学难点 教具 血液的组成，血浆的成分和功能；描述三种血细胞的形态结构和生理功能 描述三种血细胞的形态结构和生理功能 ppt来源:Z|xx|k.Com] 一、创设情境 提出问题 学生观看课件——繁忙的交通运输线和人体血液循环路线动画 教师：同人类修筑的任何一条运输线相比，我们自身的运输线都要更复杂的多，它的大小支干无数，蜿蜒曲折，延伸到身体的每一个角落。这条运输线使身体的每一个细胞都得到所需的物质，并能及时把细胞产生的废物带走，而血液正是运输的使者。血液对我们的生活和健康是非常重要的，那么关于血液，同学们都知道哪些内容呢? 学生思考，回答问题．
二、实践探索 猜想归纳 1.血液分层现象及成分 教师：同学们说的真不错，生活中很留意，我们知道了血液是咸的、有营养、有腥味、并且是红色的，那么为什么呢?大家想知道吧?请仔细看我手中的试管 (出示血液分层现象演示实验及分层图)： 在新鲜的血液里加入抗凝剂，静置半小时后，可以观察到血液有明显的分层现象，现在请同学们分小组仔细观察并思考：试管中的血液分几层?各是什么颜色?各层比例大致是多少?为什么会出现分层现象? 教师：血浆里面溶有多种物质，请同学们看血浆成分示意图，看看主要含有那些物质?并通过成分推断—下血浆的主要功能。 你有过作血常规化验的经历吗？检验科的医生从我们身体上抽取一滴血，放在载玻片上制成血涂片，放在显微镜下观察，你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢？（示显微镜下血细胞图） 学生思考讨论： 1、血涂片中数量最多的是哪种细胞？ 2、如何区分红细胞 和白细胞？ 3、为什么看不见血小板？ 形状 _网][来源:学_科学生讨论 分类 数量 细胞核 大小 功能 [来源:学科网ZXXK] 红细胞 （RBC） 白细胞 （WBC） 血小板 （PLT） 教师：表演的真精彩，同学们对血细胞的结构和功能有了更深一步的了解．有时，我们到医院看病医生会让我们做
江苏省泗洪县新星城南学校苏科版八年级生物上册教案：151人体内物质的运输(血液)
