参考答案
一、 积累运用
1.瀑布；陡峭；宛；素锦；墨；屏风 2. C 3. A 4. B 5. B
6.史德威得不到史可法的尸骸，就把史可法的衣冠安葬了。 7.①我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 ②英姿飒爽的海鸥迫不及待的飞过海面。 ③严肃的爸爸不由地笑了。 8. B
9. 且喜满园桃李艳；莫愁两鬓霜雪寒 10. A
11.①人有双手和大脑。②国旗高高地升起来。③我想回家看看妈妈。 12. C 二、阅读理解
13. （1）萝卜新鲜，水分充足 （2）梨价格便宜
14. （1）滴水穿石给我的启示
（2）雨越下越大……出神‖爸爸喊我……就一定会成功‖要永远记住滴水穿石给我的启示。①层交代事情的起因；②层写爸爸用水滴石穿的故事告诉我一个道理；③层写我从爸爸的话里得到了启示。
（3）“水滴石穿”，在于一个韧劲。一个人不管做多么困难的事情，如果有持之以恒的精神，那么不论他的能力是大是小，当他的努力积累到一定程度的时候，就一定会获得成功。 三、真情习作 15. 【参考例文】
合作
今年“十一”长假，我跟随妈妈回到了河北老家。金秋十月，正值收获的季节，我也在这里收获了合作的快乐。
这一天，阳光明媚，村子里每家每户院子里都堆着金黄色、还没有剥皮的玉米。空气中
弥漫着玉米的香甜，站在院子里，一阵清新的空气迎面吹来，宛若迷人的轻音乐，身上的压力和烦恼顿时飘然无踪了。
坐在金黄的棒子堆里，我一边哼着小曲，一边剥着棒子，真是惬意呀!剥着剥着，我的速度慢了下来，手也勒红，“唉，真累呀!”没想到看似简单的剥玉米，竟然也这么费劲，我不知不觉抱怨起来。拿起一个玉米，吃力地把玉米皮从玉米头分开剥到玉米尾，再把顽固地粘在玉米棒上的玉米须子揪到玉米尾，然后将玉米皮连同玉米棒上连着的半截玉米秸一起拧下来，把剥干净的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一边。
无数次的重复这个过程，我终于不耐烦了，看看头顶上的日头竟也毒辣起来，我擦着满脸的汗水，看着磨得红肿的快要脱皮的双手，我再也不想剥了。
转身站起来，看到一旁的小妹，依然不停的剥着，没有丝毫的厌烦。我顿时觉得不好意思起来。坐下来，仔细想想，如果我们分工合作，一人剥皮，一人拧下皮和秸秆，会不会更快点，更有乐趣呢？想到这里，我颇有大将风度的朝她挥了挥手，妹妹疑惑地问我：“姐，什么事？”“咱们合作吧，”我把两人的分工情况告诉她。她眨着清澈的眸子，高兴地点头同意了。然而，我们的合作之路却并不平坦。开始，由于我俩配合不默契。经常出现我把上一个玉米秸和皮拧下来了，她还没把下一个玉米皮剥开递给我。我总是不停的催她，：“你快点行不行呀，慢死了!”我一边说着，还一边快速地拍着大腿，妹妹低着头沉默不语，但手上的速度却加快了很多。我手忙脚乱地应付完一个，又拿起下一个，逐渐地剥开皮的玉米棒子在我脚下堆积起来。我显得力不从心了，一时间竟难以追上她的速度。想起我刚刚说过的话，顿时有些懊悔，“妹妹，我不催你了，我错了，你慢点吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的动作，大大地喘了一口气。
经过这一个小插曲，我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己，还要兼顾伙伴的节奏，通过不断的调整，我们终于保持了同样的速度，配合得越来越默契，越来越和谐了。 午后的阳光也不再毒辣了，柔和地抚摸着我的头，两个年纪相仿的女孩，坐在金黄的王米堆里剥着玉米，空气中传递着她们快乐的气息。生活中，并不是每个困难你都可以独自克服的，这时你不妨尝试一下与他人合作，体会这其中的彼此照顾，相互体谅，感受合作的快乐!
小学语文小升初试题及答案
一、基础练习
1.看拼音，写字词。 píng tǎn nuò mǐ
hòu huǐ hàn liú jiā bèì yí huò bù jiě
________
________ ________ ________ ________ 2.在括号里填上合适的词语。 ________的大地 ________的色彩 ________的照片 ________的地球 3.我会选。 （1）再 在
小方站________门口和奶奶说________见。 （2）相 乡
________亲们在互________祝贺新年。 （3）声 生
同学在大________读________字。
4.下列划线字的意思不正确的一项是（ ） A. 伯牙绝（断）弦 B. 络绎不绝（断） C. 赶尽杀绝（走不通的）
D. 绝（独一无二的，没人能赶上的）技
5.与“这支钢笔是王明的。”意思表达相同的句子是（ ）
A. 这支钢笔是王明的？ B. 这支钢笔怎么不是王明的？ C. 这支钢笔谁都否认是王明的。 D. 这支钢笔不可能是王明的。 6.判断下列句子中引号的作用。 青藏高原号称“世界屋脊”。（ ）
A. 表示特定称谓 B. 表示直接引用 C. 表示讽刺或否定
二、按要求完成句子练习。
7.把词语补充完整。
血________亲情 骨肉同________
理所________ 谈何________ 平安无________ 突如________ 协调有________ ________绰绰 号陶________ 恍然________
8.“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”下面句子中与这句话意思不一样的一句是（ ）
A. 不劳动，连棵花也养不活，这不会不是真理。 B. 不劳动，连棵花也养不活，这怎么不是真理呢？ C. 不劳动，连棵花也养不活，这难道是真理吗？ D. 不劳动．连棵花也养不活，这是真理。 9.读一读，连词成句。
①和 长颈鹿 一样 的 脖子 高大 树
②一个 一间 在 招牌 小木屋 蜘蛛 外面 挂了 10.在横线上填入合适的关联词语。
我________未见过叶老先生的面，________从他的批改中感受到他的认真。
肖复兴同学________没有在这几件有关画画的事上深受感动，________不能写得这样亲切自然。
我们的交谈很融洽，仿佛我________小孩子，________大人。
三、根据积累填空。
11.多音字组词。
数shù________ shǔ________ 中zhòng________ zhōng________ 12.日积月累
（1）天行健，________。 （2）有志不在年高，________。
（3）莫等闲，________，________。 （4）少年易老学难成，________。
（5）路曼曼其修远兮，________。 （6）不积跬步，________；不积小流，________。 （7）一年一度的中秋节又到了，遥望天空明月，我想起了很多表达思念亲人的诗句：________。
四、综合性实践。
13.根据《守株待兔》这则寓言填空
（1）读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要________才行，对意外的收获不
要存有________。
（2）“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分________。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
五、阅读园地。
14.阅读课文《孔子拜师》
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” （1）从文中找出下列词语的近义词 拜见—________ 迎候—________ （2）“学无止境”是什么意思。 15.文言文阅读
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐巳暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛?乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣??安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行?乎？” 平公曰：“善哉！”
[注释]①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 （1）解释文中加横线词的意思。 暮:________ 闻:________ 善:________ （2）用“/”划分画线句子的朗读节奏。 盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎？
（3）文中师旷连用了三个比喻，意在说明：________
六、习作表达。
16.题目：第一次______
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